八年级物理下册6.2_怎样测量和表示力练习新版粤教沪版.docx

教学资料范本 最新八年级物理下册 6.2_怎样测量和表示力练习新版粤教沪 版 编 辑： __________________ 时 间： __________________ 1 / 7 6.2 怎样测量和表示力 一、选择题 1．下列关于弹簧测力计制作原理的说法中正确的是 ( 设在弹性限度内 )( ) A．弹簧受到的拉力跟弹簧的长度成正比 B．弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比 C．弹簧的长度跟所受拉力成正比 D．弹簧的伸长量跟所受拉力成正比 2．如图 K－ 2－1 所示，弹簧测力计的示数为 ( ) 图 K－2－1 A．4.3 N B ．4.6 N C ．4.8 N D ．5.4 N 3．在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处 是( ) A．试试弹簧的弹性 B ．可避免弹簧卡壳 C．是无意识的随便拉拉 D ．看看能测多大的拉力，以便确定量程 4．关于弹簧测力计的使用方法，下列说法中错误的是 ( ) A．被测力的大小不允许超过测力计的最大测量值 B．弹簧测力计只能测竖直方向的力 C．被测力应作用在挂钩上 D．测量时指针不要与外壳接触 5．对于力的示意图，下列说法正确的是 ( ) A．只能表示力的方向 B ．只能表示力的大小 C．只能表示力的作用点 D ．可以表示力的大小、方向和作用点 6．在画力的示意图时，力的作用点一定要画在 ( ) A．施力物体上 B．受力物体上 C．施力或受力物体都行 D．以上说法都不正确 7．如图 K－2－2 所示，水平桌面上的茶杯受到桌面支持力的示意图正确的 是( ) 图 K－2－2 8．为了较准确地测一个约为 6 N 的力，所选用弹簧测力计的规格是 ( ) 2 / 7 A．量程 0～ 10 N，分度值 0.2 N B．量程 0～ 5 N，分度值 0.1 N C．量程 0～ 15 N，分度值 0.5 N D．量程 0～ 20 N，分度值 0.5 N 9．有一弹簧测力计，其弹簧可以自由伸缩，当挂钩上不受力时，指针没有指在零刻度线处，而是指在 0.2 N 的位置上，此时用手拉弹簧测力计的挂钩，使 弹簧测力计的示数为 4 N，则手拉弹簧测力计的力的大小是 ( ) A． 4.2 N B． 3.8 N C．4 N D．无法判断 10．仔细观察多个弹簧测力计可知，弹簧测力计的刻度都是均匀的。自制弹 簧测力计时，测得弹簧原长为 5 cm，当弹簧受到 5 N 的拉力时，弹簧伸长 0.5 cm，则弹簧受力后长度变为 7 cm 时，拉力的大小应是 ( 弹性限度内 ) ( ) A．70 N B．10 N C．35 N D．20 N 二、填空题 11．如图 K－2－3 所示是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量程是 ________N，分度值是 ________N，所测拉力的大小是 ________N。 图 K－2－3 12．弹簧测力计在使用前应检查指针 ______________；如图 K－2－4 所示是 使用弹簧测力计测力时的情景，请指出图中存在的操作错误： 。 图 K－2－4 13．某同学在做用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时，在弹簧的下端挂不同质量的钩码，对应的弹簧的长度也不同，实验记录的数据如下表： 拉力 F 0 1 2 3 4 5 /N 弹簧长度 L 3 5 7 9 11 13 /m 请 你 分 析 表 中 数 据 ， 得 到 的 一 个 结 论 是 。 3 / 7 14．如图 K－2－5 所示，轻质弹簧一端固定，在保证撤去拉力后，弹簧可以恢复原来形状的前提下，小明用手拉弹簧的自由端，弹簧伸长。当他用更大的力拉弹簧时，弹簧伸得更长。请根据此情景，提出一个可以探究的科学问题： ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____。 图 K－2－5 三、作图题 15．如图 K－2－6 所示，水平地面上有一辆小车，甲水平向左推车，用力大小为 6 N，乙用向左上方、与水平面成 30°角、大小为 9 N 的力拉车，作出这两个力的示意图。 ( O点为力的作用点 ) 图 K－2－6 四、实验探究题 16．课外学习小组在探究“弹簧的伸长量与所受的拉力的关系”实验时，实验数据如下表。 拉力 F 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 /N 弹簧长度 L 22 23 24 25 26 27 28 28.5 28.6 /cm 图 K－2－7 在图 K－ 2－7 中画出弹簧长度 L 与所受拉力 F 的关系图像。 根据实验数据，你认为用这样的弹簧能做一个测量