完整版本基础学习练习之合并同类项学习复习总结计划练练习习题.docx

合并同类项 1.填空： (1) 如果 3xk y与 x2 y 是同类项，那么 k . (2) 如果 2a xb3与 3a4by 是同类项，那么 x . y . (3) 如果 3a x 1b2与 7a3b2 y 是同类项，那么 x . y . (4) 如果 3x2 y3k与 4 x2 y6 是同类项，那么 k . (5) 如果 3x 2 y k 与 x 2 是同类项，那么 k . (6)若 2 a2 b m 与－ 0.5anb4 的和是单项式，则 m＝ ______， n＝ _____． 3 合并下列多项式中的同类项： 2 b 1 2 b ； （ 2） 2 2 （ 1） a a a b 2a b 2 2 （ 3） a 2b a2 b 1 a 2b ； （ 4） a 3 2 b ab 2 2 b ab 2 b 3 2 3 2 a a 下列各题合并同类项的结果对不对？若不对，请改正。 （1）、 2x2 3x 2 5x 4 （2）、 3x 2 y 5xy （3）、 7x2 3x 2 4 （4）、 9 a 2 9 2 0 b ba 4. 按下列步凑合并下列多项式（①找同类项 ②整理同类项位置 ③合并同类项） （ 1） 3x2 y 4xy 2 3 5x2 y 2xy2 5 （ 2） 2a2 b 3a2b 1 a2b 2 （ 3） a3 a 2b ab2 a2b ab2 b3 （ 4） 3x2 4x 2x 2 x x2 3x 1 5.求多项式 3x2 4x 2x2 x x2 3x 1 的值，其中 x＝－ 2． 6. 求多项式 a3 a2b ab2 a2b ab2 b3 的值，其中 a＝－ 3,b=2 ． 合并同类项（第二课时）导学案 作者： 宋松伟 ( 初中数学 河南郑州登封初中数学一班 ) 评论数 / 浏览数： 2 / 748 发表日期： 2010-12-21 16:03:57 图片需要通过插入按钮才能进来 合并同类项（第二课时）导学案 一、教材分析 : 教材所处的地位及作用：本节课选自北师版数学七年级上册 3.4.2 节，是学生进入初 中阶段后， 在学习了用字母表示数， 单项式、 多项式以及有理数运算的基础上，对同类项进 行合并、探索、 研究的一个课题。合并同类项是本章的一个重点， 其法则的应用是整式加减 的基础，也是以后学习解方程、 解不等式的基础。 另一方面， 这节课与前面所学的知识有千 丝万缕的联系： 合并同类项的法则是建立在数的运算的基础之上； 在合并同类项过程中， 要 不断运用数的运算。 可以说合并同类项是有理数加减运算的延伸与拓广。 因此，这节课是一 节承上启下的课。 二、学情分析 : 七年级学生刚刚跨入少年期，理性思维的发展还有很有限，他们在身体发育、知识经验、心 理品质方面，依然保留着小学生的天真活泼、 对新生事物很感兴趣、求知欲望强、 具有强烈的好奇心与求知欲， 形象直观思维已比较成熟， 但抽象思维能力还比较薄弱。 于是我根据学生和中小学教材衔接的特点设计了这节课。 . 教学目标与重难点学习目标： 使学生理解多项式中同类项的概念，会识别同类项。 使学生掌握合并同类项法则。 3 利用合并同类项法则来化简整式。重难点 1 会识别多项式中同类项。 2 合并同类项法则。 3 利用合并同类项法则来化简整式。 四. 教学过程 1 知识回顾，指出下列代数式的系数 :2a2b ， 6xy ， －3xy ， 3a2b ，－ 7n 一、创设情景一 1，将下列物品进行分类，并与同伴交流一下你为什么这么分类？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 我的分类结果是 _______________________________________________________________ 二、自学指导 自学教科书 116 页灰色框中内容。尝试解决下面问题 1，将下列整式进行分类，你为什么这么分类？ 2a2b ， 6xy ， 5n ，－ 3xy ， 3a2b ，－ 7n， 5， 0 2、什么叫做同类项？ 3, 思考：— 5a2b 与 3ba2 是同类项吗？为什么？ 1）同类项中有两个相同即 _________________________________（ 2）两个无关 : 与 ________ 无关 , 与 _______无关 ; 3）所有的常数项都是 _________. 三自学检测 1, 判断下列各组是否是同类项，说明为什么： （1）0.2x2y 与 0.2xy2 ； （ 2）4abc 与 4ac ；（ 3） -130 与 15 ； （4） - 5 m 3 n 2 与 4 n 2 m 3 ；（ 5） 7 p n + 1 q n 与 3 p n + 1 q