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合并同类项
1.填空:
(1)
如果 3xk y与
x2 y 是同类项,那么 k
.
(2)
如果 2a xb3与
3a4by 是同类项,那么
x
.
y
.
(3)
如果 3a x 1b2与
7a3b2 y 是同类项,那么
x
.
y
.
(4)
如果 3x2 y3k与 4 x2 y6 是同类项,那么
k
.
(5)
如果 3x 2 y k 与
x 2 是同类项,那么 k
.
(6)若 2
a2 b m 与- 0.5anb4 的和是单项式,则
m= ______, n= _____.
3
合并下列多项式中的同类项:
2
b
1
2
b ;
( 2)
2
2
( 1)
a
a
a b
2a b
2
2
( 3) a
2b a2 b
1 a
2b
;
( 4) a
3
2
b ab
2
2
b ab
2
b
3
2
3
2
a
a
下列各题合并同类项的结果对不对?若不对,请改正。
(1)、 2x2
3x 2
5x 4
(2)、 3x
2 y
5xy
(3)、 7x2
3x 2
4
(4)、 9
a
2
9
2
0
b ba
4. 按下列步凑合并下列多项式(①找同类项
②整理同类项位置 ③合并同类项)
( 1) 3x2 y 4xy 2
3 5x2 y 2xy2
5
( 2) 2a2 b 3a2b
1 a2b
2
( 3) a3 a 2b ab2 a2b ab2 b3 ( 4) 3x2 4x 2x 2 x x2 3x 1
5.求多项式 3x2 4x 2x2 x x2 3x 1 的值,其中 x=- 2.
6. 求多项式 a3 a2b ab2 a2b ab2 b3 的值,其中 a=- 3,b=2 .
合并同类项(第二课时)导学案
作者: 宋松伟 ( 初中数学 河南郑州登封初中数学一班 ) 评论数 / 浏览数: 2 /
748 发表日期: 2010-12-21 16:03:57
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合并同类项(第二课时)导学案
一、教材分析 :
教材所处的地位及作用:本节课选自北师版数学七年级上册 3.4.2 节,是学生进入初
中阶段后, 在学习了用字母表示数, 单项式、 多项式以及有理数运算的基础上,对同类项进
行合并、探索、 研究的一个课题。合并同类项是本章的一个重点, 其法则的应用是整式加减
的基础,也是以后学习解方程、 解不等式的基础。 另一方面, 这节课与前面所学的知识有千
丝万缕的联系: 合并同类项的法则是建立在数的运算的基础之上; 在合并同类项过程中, 要
不断运用数的运算。 可以说合并同类项是有理数加减运算的延伸与拓广。 因此,这节课是一
节承上启下的课。
二、学情分析 :
七年级学生刚刚跨入少年期,理性思维的发展还有很有限,他们在身体发育、知识经验、心
理品质方面,依然保留着小学生的天真活泼、 对新生事物很感兴趣、求知欲望强、 具有强烈的好奇心与求知欲, 形象直观思维已比较成熟, 但抽象思维能力还比较薄弱。 于是我根据学生和中小学教材衔接的特点设计了这节课。
. 教学目标与重难点学习目标:
使学生理解多项式中同类项的概念,会识别同类项。
使学生掌握合并同类项法则。 3 利用合并同类项法则来化简整式。重难点
1 会识别多项式中同类项。 2 合并同类项法则。 3 利用合并同类项法则来化简整式。
四. 教学过程
1 知识回顾,指出下列代数式的系数 :2a2b , 6xy , -3xy , 3a2b ,- 7n
一、创设情景一
1,将下列物品进行分类,并与同伴交流一下你为什么这么分类?
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
我的分类结果是 _______________________________________________________________
二、自学指导
自学教科书 116 页灰色框中内容。尝试解决下面问题
1,将下列整式进行分类,你为什么这么分类?
2a2b , 6xy , 5n ,- 3xy , 3a2b ,- 7n, 5, 0
2、什么叫做同类项?
3, 思考:— 5a2b 与 3ba2 是同类项吗?为什么?
1)同类项中有两个相同即 _________________________________( 2)两个无关 : 与 ________
无关 , 与 _______无关 ;
3)所有的常数项都是 _________.
三自学检测
1, 判断下列各组是否是同类项,说明为什么:
(1)0.2x2y
与
0.2xy2
;
( 2)4abc
与
4ac ;( 3) -130
与 15
;
(4) - 5 m 3 n 2
与 4 n 2 m 3
;( 5) 7 p n + 1 q n
与 3 p n + 1 q
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