PEP三年级下册小学英语第五单元教案.doc

P E P 2 U n i t 5 D o y o u l i k e p e a r s ? 课型：单词教学页码： P49 【教学内容】 第一课时 PALet'slearn&Let'schant 【教学目标】 本部分主要学习关于水果的单词 .apple,orange,pear,banana 要求学生能够听说认读。 能听说会读句型“ --Doyoulike ??--Yes,Ido. ” 能在图片的帮助下听懂并跟唱歌谣 【教学重点、难点】 1、重点：学习关于水果的单词 .appleorange,pear,banana 要求学生能够听说认读。 2、难点：能听说会读句型“ --Doyoulike ??--Yes,Ido. ” 【教学准备】 教师：录音机、磁带 , 单词卡片 学生：课本、作业本。 【教学过程】 一、 Warm-up 1. 教师播放第一册 Unit3Let'schant"Icanseearainbow." 的录音，学生边听边做动作，并有节奏的 吟唱。 师生互致问候。 让学生听第一册学生用书， Unit3Let'sdo 部分。根据录音做动作。【设计意图】：通过 TPR活动，让学生热身 , 并为后面做好铺垫。 . 二、 Presenation 1、教师通过水果的实物，或蜡制品引入生词。如， Look,Ihaveaapple.It'sred. 教师出示单词卡，让学生跟读生词，让学生注意下面单词的发音。 Apple 注意 A 的发音回顾一下， bag，cat ， dad，Hand 2、以同样方式教授一下单词， pear ， orange ，banana，注意复数的变化和读音。 3、教师将水果单词卡片贴在黑板上，并板书句型“ Doyoulike ?？”引导学生回答“ Yes,Ido ”操 练句型。 4、教师请学生利用手中的水果卡片，与同桌互相联系句型“ Doyoulike ?？” Yes,Ido ” 5、请学生上台表演，给予一定的奖励。 精心整理 6、让学生听录音，跟读 Let'slearn 部分的词汇。并要求学生指着相应的单词，力求做到手到，眼 到，口到，心到。 【设计意图】：创设英语情景，并达到师生互动教学。 三、 Practice 1. 自编 chant ：apple ， apple ，apples ，doyoulikeapples ？ _Yes.Ido. Pear，pear ，pears ， doyoulikepears?_Yes.Ido. Orange,orange,oranges,doyoulikeoranges?Yes.Ido. Banana,banana,bananas,doyoulikebananas?_Yes.Ido. 【设计意图】：通过歌谣复习单词和句型 猜水果谜语。猜个水果有关的谜语，学生猜对时，教师将相应的单词卡片贴在黑板上，并且用 doyoulike 。。。询问学生是否喜欢这种水果。 跟读 chant ，分组表演四、 Homework 把所学的水果用英文讲给家长或朋友听。 【板书设计】 Unit5 Doyoulikepears? Pearorange Applebanana Doyoulike ? ? --Yes,Ido. 【教学反思】 PEP2Unit5Doyoulikepears? 课型：对话教学页码： P48 【教学内容】 第二课时 PALet'stalk&Let'splay 【教学目标】 1. 听懂会说 Let'stalk 部分的会话“ Doyoulike ??”” Yes,Ido. ””“ No,Idon ’ t.Ilike ?” 2. 在实际情境中能运用句型“ Doyoulike ??”” Yes,Ido. ””“ No,Idon ’ t.Ilike ?” 3. 练习 Let'splay 【教学重点、难点】 1、重点：听懂会说 Let'stalk 部分的会话，掌握生词 honey,fruit,buy 精心整理 2、难点：在实际情境中能运用句型“ Doyoulike ??”” Yes,Ido. ””“ No,Idon ’t.Ilike ?” 【教学准备】 教师：录音机、磁带、头饰、风筝、动物文具盒玩具的卡片、盒子、 1-15 单词卡。 【教学过程】 一、 Warm-up 日常口语练习 播放上一课 chant ，学生跟读。学生边听边做动作。 【设计意图】：与学生进行日常会话 , 进行热身 . 并引入情景 . 二、 Presenation 教师拿出一个 hamburger, 对全班说： Ilikehamburgers. Doyoulikehamburgers? 然后引导学生用 Yes,Ido. 2. 教师拿出一个 pear, 问学生 Doyoulikepea