初中政治教学的探索与思考.doc

精品文档（可编辑） 值得下载 初中政治教学的探索与思考 [摘 要]初中政治教师要突出学生的主体性，改进教学过程。从改进思想，发挥出学生学习主体的功能；讲究和谐，实现师生友好交流；教会学生学会提取信息，发挥学生学习的潜能方面积极努力，实现初中政治教学的改革和创新。 [关键词]初中政治教学；探索；和谐；潜能初中政治教学要实现以学生为主体，就要让初中政治教师逐渐更新新课程的理念，积极学习专业知识，充分增加知识积累，注重教师多重角色的发展，讲究课堂教学效率的提高，并传授给学生学习的本领，提高学生主动学习的能力和综合能力。 一、改进思想，发挥出学生学习主体的功能 初中政治教师要发挥学生学习的主体性。初中政治教师要通过一系列教育教学活动，锻炼学生的思维水平，使学生成为课堂教学中真正的主人。要运用教学智慧，使用教学策略，实现学生学习能力的提升，提高学生的综合素养。要全面落实学生自主性学习能力的提高，并细化教育教学的每一个环节，给学生充分的机会和空间，给学生学习的自由度，保证学生学习的自主性发挥。 二、讲究和谐，实现师生友好交流 1.教师在教学中要体现学生学习的主体性。教师要创造民主、平等的教学氛围，重视在科学、和谐的教学活动中实施教学。教师要发挥自己的导演作用，尽情地灌输，重视学生讲解，也要能够给学生提供参考，发挥教师教学的主体性，创造美好、和谐的、民主教学氛围。教师要创造积极的教学氛围，将学生引进课堂教学中，为学生创造民主合作交流的空间，引导学生发挥出对教学的独立见解。 例如，在初中政治教学中，依法治国是思想道德建设的重要内容。教师要采用辩论的方法，让学生思考依法治国更重要还是以德治国更重要。将学生分成两个学习小组，这样学生就可以进行精彩的辩论了。教师要鼓励学生自主搜集资料，进行充分的准备，并鼓励学生拿出自己新颖的观点。重视实现学生之间的联系，讲解清楚学生学习法律和道德之间的关系并进行讨论、交流和联系，教育学生获取知识，全面体会当学习的主人的快乐，发挥出教学的最佳效果。 2.重视小组合作，提高教育教学的效果。新课程背景下，初中政治教师要发挥学生学习小组的重要性，引导学生学会自主学习，学会小组合作，在课堂教学中创造给学生学习和研究的机会，积极培养学生学习的团体作用，发挥学习的自主性，引导学生学会主动学习。教师可以结合讲解的重点，引导学生学会分析问题，并教育学生查找有关政治学科资源的相关资料可给学生分成学习小组，确定小组的合作负责人，引导学生学会调查分析，掌握各个政治理论知识的情况。通过调查，学生能够从不同的角度进行资料的搜集，从而确定学习的主题。教师这个时候可以引导学生进行调查结果分析并进行讨论和交流，形成调查报告，带动全体学生共同研究调查结果。在学生小组合作学习的过程中，教师可以带领学生一起学习，帮助学生一起解决调查中出现的问题。 三、教会学生学会提取信息，发挥学生学习的潜能 教师的重要任务在于教会学生学习，教师要教会学生学习的方法。 1.教会学生学会看书。教师要教育学生热爱看书，重视阅读的重要性，真正看透教材，看懂教材，重视学生对知识的理解和把握，将难以读懂的知识和内容变为学生自己的阅读感受。学生在阅读的时候，教师要重视在大的方面教育学生掌握学习的内容，并在心中构造出教学的内容，让学生理解教学内容，明白教学内容之间的关系，增加他们自主学习的能动性，促进知识的内化、巩固，加快理解能力的提升。 2.鼓励学生提问。教师要促进学生成为教学活动的引导者，重视启发学生，全面引导学生，教育学生领会真理，鼓励学生在学习的过程中提出问题，思考问题。这样，在学生接受学习考验的时候，面对学习的材料无法下手的时候，学生的自主解决问题的能力就得到体现。因为接受了很多的训练，所以学生往往能自主解决问题。通过鼓励学生提问，解决问题，了解资料，学会提问，学会探索，就能提高学生自主学习的能力。 3.提升学生理解能力。中考题型丰富多样，有选择题，简答题等，教师要在广泛范围内开展教育，提高教育教学的效果。教师要教会学生答题的方法，指导学生学会提取有效的题目的信息，帮助学生理解题目，教会学生答题技巧。 责任编辑 王凌燕