(人教版)四年级上册数学第3课时_小数加减混合运算.docx

教学资料范本 （人教版）四年级上册数学第 3课时 _小数加减混合运算 编 辑： __________________ 时 间： __________________ 1 / 3 第 6 单元 小数的加法和减法 【教学目标】 1、掌握小数加减法混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。 2、在教学中进一步培养学生的计算能力。 【教学重难点】 重点：掌握小数加减混合运算顺序。 难点：能用不同方法解决简单的实际问题，体验算法的多样化。 【教学过程】 教学 环节 课 堂 教 导入 学 新 课 过 程 设 计 思 路  问题情境与 媒体 设计意图 教师活动 学生活动 目标达成 应用 一、复习导入 新课前让 1、口算: 学生对小 0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5 数加减和 0.7+0.86.7+1.15+6.5 9.7-7 整数加减 回顾小数加减法要注意什么？ 混合运算 2、先说运算顺序再计算，可以简便计算吗？ 156+48+2441000-356-444 的关系进 提问：我们已经学习了整数加减混合运算，你 行猜想， 认为整数加减混合运算和小数加减混合运算之 间有联系吗？有什么样的联系？ 既抓住了 本课的重 点，同时 很自然地 让学生去 体会知识 之间的联 系。 2 / 3 二、自主探究 1、出示例 3（1） 学 （1）你准备用什么方式进行计算？ 习 竖式： 7.45+5.8+4.69=17.94 新 递等式： 7.45+5.8+4.69 7.45 知 =13.25+4.69 5.8 =17.94 + 4.69 17.94 2）小结：当几个小数进行连加计算时，可以把各个小数写在同一个竖式里，计算简便。也 环 可以按从左往右的顺序进行计算。 节 2、出示例 3（2） （1）你准备用什么方式进行计算？ 20-6.45-8.3 20- （6.45+8.3 ） =13.55-8.3 =20-14.75 =5.25 =5.25 3、小结：小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同，都是从左往右依次计算，如果有小括号的要先算括号里面的。 师：这就是我们这节课要学习的运算。 环 三、巩固练习 节 1、P76做一做第 1题2、你可以提出什么问题？ 四、课堂总结：通过这节课的学习，你有什么新的收获吗？ 3 / 3