2021年电大教育学专科选修期末综合复习题及答案.doc 18页

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  • 2020-11-26 发布

2021年电大教育学专科选修期末综合复习题及答案.doc

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    电大《教育学》(专科选修)期末综合复习题及答案 一、选择题(包含单选和多选,请将正确答案选出来,并把它们标号填入题中横线上。多选、少选、错选,均不得分。每小题2分,共10分) 1.作为进步教育代表,杜威提出基础主张包含(ABD)。 A.学校即社会 B.教育即生活 C.老师中心 D.儿童中心 E.书本中心 2.提出“教育是生活过程,而不是未来生活预备。教育是经验改造或改组”教育家是(B )。 A.卢梭 B.杜威C.斯宾塞 D.陶行知 E.蔡元培 3.标志着教育学作为一门独立学科开始形成教育论著是(C)。 A.《学记》 B.《一般教育学》C.《大教学论》 D.《教育论》 E.《教育漫话》 4.教育学研究对象是(AE)。 A.教育现象 B.教育方针 C.教育政策 D.教育理论 E.教育规律 5.教育学产生和发展经历了四个阶段,(C)首次将教育学作为一门独立学科划分出来,标志教育学有了自己独立学科地位。 A.孔子 B.柏拉图 C.培根 D.夸美纽斯 6.教育学产生和发展经历了四个阶段,第一阶段有中国《论语》和《学记》,第二阶段代表人物有(D)等 A.苏格拉底和柏拉图 B.柏拉图和亚里斯多德C.苏格拉底和亚里斯多德 D.夸美纽斯和赫尔巴特 7.教育学产生和发展经历了四个阶段, 第四阶段是教育学多元化发展,标志是教育学出现繁荣发展特征,(A)不是这一阶段代表人物。 A.桑代克 B.马卡连柯 C.赞科夫 D.陶行知 8.制约教育发展规模和速度原因有( AC )。 A人口数量和增加率 B政治原因 C生产力发展水平 D文化原因 9.《礼记·学记》中明确提出:“古之王者,建国君民,教学为先”,反应了教育(A)。 A政治功效 B经济功效 C人口功效 D文化功效 10.教育可使人口结构趋向合理,反应了教育(A )。 A人口功效 B 文化功效 C政治功效 D经济功效 11.教育能够把潜在劳动力转化为现实劳动力,反应了教育(D)。 A人口功效 B 文化功效 C政治功效 D经济功效 12.教育活动既然以教育目标为出发点和归宿,检验学生学习成绩和发展程度,全部要以教育目标为依据。这就是教育(C)功效。 A.激励功效 B.调控功效C.评价功效 D.定向功效 13.教育经过对人类文化选择和整理,使之成为和学生发展相一致力量——教育内容和教育方法,从而传输给年轻一代,实现文化代际延续。这表现了教育(C)功效。 A.政治功效 B.经济功效 C.文化功效 D.人口功效 14.“要改变通常人本性,使它取得一定劳动部门技能和技巧,成为发达和专门劳动力,就要有一定教育或训练。”这表现了教育(B)。 A.政治功效 B.经济功效 C.文化功效 D.人口功效 15.受教育者因为有了目标,能够树立信心,坚强地排除多种困难,争取实现目标,这表现了教育目标(A)功效。 A.激励功效 B.调控功效 C.评价功效 D.定向功效 16.《礼记●学记》中明确提出:“古之王者,建国君民,教学为先”,言明教育乃是治国安邦关键,是“化民成俗”。这表现了教育(A)功效。 A.政治功效 B.经济功效 C.文化功效 D.人口功效 17.教育过程中不可避免地会出现这么或那样矛盾,充足发挥教育目标(B)功效,是学校、家庭、社会围绕教育目标发挥主动作用,共筑教育协力。 A.激励功效 B.调控功效 C.评价功效 D.定向功效 18.教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”,违反了个体身心发展(B)。 A.次序性 B.部分差异性 C.阶段性 D.互补性 E.不均衡性 19.有放矢、因材施教等,全部是指要依据学生身心发展规律中(D)进行教育。 A.次序性 B.阶段性C.不均衡性 D.部分差异性 E.稳定性 20. “双原因说”理论认为,智力由(D)和(D)组成。 A.了解能力和推理能力B.思维材料和思维结果C.记忆能力和知觉能力 D.通常原因和特殊原因 21.教育目标关键受(D)原因制约。 A.人口数量 B.人口质量 C.人口结构 D.政治制度 E.生产力发展水 22.教育目标是教育活动出发点和归宿,其层次多样性,它功效有(ABCD)。 A.定向功效 B.调控功效 C.激励功效 D.评价功效 E.衍生功效 23.中国现行学校教育系统等级层次包含( ABCD)。 A.学前教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育 E.硕士教育 24.中国现行学校教育系统,在类别上包含(ABCDE )。 A.基础教育体系 B.职业技术教育体系C.高等教

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    • 审核时间:2020-11-26
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