外研八年级下册RevisionmoduleB教案.doc

Revision Module B 教 学 设 计 课题 : Revision Module B 一、 课型 :Revision and application 二、 教材分析 本复习模块为复习模块， 是对后五个模块出现的语法和词汇等语言知识进行 归纳总结和检查评估。本课内容为： Listening and speaking, Reading and writing. 引导学生学会自己归纳总结学过的知识， 能将新旧知识整合， 会用表建议的句型 解决英语学习中遇到的问题， 会阅读题材相同或内容相似的语篇， 能以故事发展 的顺序写出自己最喜欢的一部电影或一本小说的简介。 进一步提高学生的阅读水 平和语言运用能力， 把语言知识的巩固与语言能力的训练结合起来， 综合培养学 生的听、说、读、写能力。 三、教学对象分析 八年级学生经过两年的英语学习，能够在英语学习中提出问题并解决问题， 大多数有了初步的阅读能力， 能借助于词典等工具正确理解课文。 该阶段的学生 也有能力通过网络和各种途径查询有关信息。 他们还具有较强的 “自我” 发展意 识，对具有一定知识性和趣味性的语言材料都表现出浓厚的兴趣。 四、教学目标 1.语言知识目标 学生能够在具体语境中进一步体会和掌握有关建议的句型，理解 get some man 和 agree to share等词组的含义和用法。在阅读中提高阅读与写作技巧，阅读后能写出关于一本书或一部电影的简介。 2.语言技能目标 听：能听懂对话录音并能获取具体信息，完成笔记； 说：能运用句型互相询问建议并给出建议；能简单、正确的描述有关课文内 容简介； 读：能在小组的合作下读懂课文内容； 写：能写出自己最喜欢的一本书或一部电影的简介。 3.情感态度目标 具有积极的健康向上的学习态度， 乐于进行小组合作， 不懂不会之处主动寻 1 / 4 求帮助，积极举手回答问题， 积极探究问题， 不断提高学习英语的积极性和自信 心。 4.学习策略 自主学习策略：学会用英文互相询问建议并给出建议。 合作学习策略：积极参与讨论、倾听他人看法、发表个人观点，在小组内学 生合作学习、探究学习。 5.教学重点和难点 1） .复习表示建议的句型，运用句型互相询问建议并给出建议； 2） .引导学生以故事发展的顺序来阅读语言材料，并复述课文； 3）.引导学生如何以故事发展的顺序来完成一篇一本书或一部电影的主要内容简介。 五、教学手段 多媒体课件，单机版网络教材六、教学过程 Step1. Warming up Listen to the poem and read. 设计意图：学生通过欣赏罗伯特 .路易斯 .史蒂文森的一首小诗，使学生初步了解 英文诗歌。这首小诗的作者也是后面阅读中介绍的《金银岛》小说的作者。 Step2 Listening Listen and complete the notes. 设计意图：训练学生听并获取具体信息的能力，考查学生辨别信息的能力。 Step3 Speaking Make a list of the problems you have when you are learning English. And work in pairs, ask for and give advice about the problems on your lists. 设计意图：到八年级结束的时候， 学生也有必要梳理一下自己在英语学习方面存 在的问题了。学生应学会正确面对这些问题， 并能够从他人那里询问建议和帮助。 通过这一活动，学生可以做到自省，同时还为学生提供了综合运用语言的机会。 Step4. Reading 一、 Read the passage and answer the questions. 1.What is Treasure Island? 2 / 4 2.Why is it called Treasure Island? 3.Who is Jim Hawkins? 4.What does he do? 学生默读课文后，在小组里讨论并回答问题。 设计意图：利用这四个简单的问题，激发学生阅读的欲望。通览全文，让学生整 体感知课文。小组讨论，降低难度。培养学生合作意识， 给每个学生学习的机会。二、 Read the passage and number these events from the story in correct order. 找学生读一遍句子，然后排序。 设计意图：熟练课文给学生提示， 交给学生阅读技巧。 学生在做练习的同时为突破本课的难点（复述课文）和写作练习打下基础。三、 Answer the questions on Page 94 让学生带着问题去阅读。 设计意图：考查学生通过阅读提取具体信息的能力，