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举例说明人对生物圈的影响。
课标要求
1.调查人类活动破坏或改善生态环境的事例。
2.探讨我国人口增
【活动建议】
长的趋势及对策。
1.本节属
“
课程标准
”
十大一级主题之一
—— 生物圈中的人的相关内容。意在引导学生分析人类活动
对生物圈的影响,其中包括探讨人口增长对环境的影响和分析人类活动影响生
态环境的事例,从而为后续的探究环境污染对生物的影响打好基础。
课标解读
2.本节课的设置,是让学生通过事例、图片等媒体提供的信息进行分析,引导
学生从身边的生活出发,去发现,去思考,了解人类活动对生物圈的影响有正面的,也有负面的,其中许多负面影响已经对人类自身的生存和发展构成了严
重威胁,迫使人们不得不高度重视人与自然和谐发展的问题。
知识目标
说出我国人口增长的趋势,说出我国计划生育的目的和具体要求
;举例说明人类哪些活动能改善生态环境,哪些活动会破坏生态
环境。
通过收集有关人类活动对生态环境影响的资料,培养学生收集和
教学目标
能力目标
提取有用信息的能力,并激发学生关注生物信息的兴趣。通过对
信息资料的分析,培养学生进行研究性学习的能力,分析资料、
判断是非的能力及语言表达能力。
情感态度与
认同我国实行计划生育的基本国策;认同人类活动对生物圈的影
价值观
响,并且能够认识到每个人都有保护生物圈的责任。培养学生热
爱大自然,形成环境保护的意识。
重点
人类活动对生态环境的影响。
重点难点
难点
探讨我国人口增长的趋势,分析人口增长对环境的影响。
教学准备
查找有关我国及学校所在地人口普查、生态环境现状资料,制作
PPT课件;安
排学生以小组为单位,分工合作,查找有关资料。
本节内容主要是让学生在情感、态度和价值观方面有所收获,能认识人口增长
和人类活动对生物环境的影响。教师要注意充分发挥学生的主动性,使他们在
教学策略
课堂的参与中将环保理念融入心中。首先通过资料分析,引导学生绘制我国人
口增长柱形图,让每一个学生参与这个环节,从而切实体会人口增长的事实,
也能提高自己收集数据、分析数据的能力。在认识人类活动影响生态环境的事
例及应采取的策略中,教师要引导学生对教材上的插图进行分析、讨论,也可
通过角色扮演,让学生去体验和感受。
教学环节
教师活动
学生活动
情景导入
播放音乐《谁不说俺家乡好》,展示风光秀美的风景图片,让
欣赏音乐,欣赏图
1 / 6
同学们感受到生物圈的美和自己生活在其中的快乐与幸福。 片。
提问:
1.我们就生活在这样美丽的环境中,可是人类的活动会对环境
造成影响吗?
2.人类的活动对环境造成的影响有哪些方面的? (有利、有害两
方面的 ) 思考并回答问题。
教师:适时介绍三北防护林等,提出应特别关注人类的活动会
对环境造成破坏的情况,引入本课 —— 分析人类活动对生态环
境的影响。
展示我国不同年代人口数量的一组数据,引导学生绘制我国人
口增长柱形图。
探讨人口增长
及其对环境的
影响
讨论:
什么时侯我国人口数量增长明显加快?可能的原因是什么?
2.20世纪中期以后,我国的人口增长率,在什么时侯基本稳定在一个较低水平?为什么?
3.你生活的地方人口增长的实际情况是怎样的?结合当地人口
增长实际情况,分析人口数量对环境、社会和个人生活的影响
。
明确学习课题。
分析资料,绘制柱形图。
分析、讨论、回答
:
1.我国从 1949 年到 19
89年,人口增长明显加快。原因是:人民生活水平不断提高,医疗卫生条件不断改善。
教学环节 教师活动 学生活动 。
总结: 1.人口增长对资源、环境
和生活生产产生了巨大影响。
探讨人口增长及其对环
2.计划生育
境的影响
(1)目标:控制人口数量;提高人
口素质。
(2)内容:晚婚、晚育、少生、优
生。
2.我国人口增长率在 1979年以
后基本稳定在一个较低水平。原因是:我国实行计划生育政策。具体要求是:晚婚、晚育
、少生、优生。
3.结合当地情况回答。
2 / 6
播放:人类活动影响生态环境的
事例。
阅读教材 P104- P105人类活动影
响生态环境的事例
提问:
1.滥伐森林会对当地的自然环境
分析人类活动影响生态
造成什么影响?对生物圈有什么
环境的事例
影响?
2.有些工厂将大量烟雾直接排到
大气中,这会对环境造成哪些影
响?
3.这些年来,我国不少湖泊发生
严重的污染现象,导致蓝藻等大
量滋生,形成水华,一部分湖水
变臭,鱼虾难以生存。造成这种
状况的原因有哪些?采取哪些措
施才能使这些湖泊恢复清澈秀美
的原貌?
教学环节 教师活动
4.不法分子还用哪些手段捕杀鸟类?
如果鸟类日益减少,自然环境将会发
生哪些变化?
5.有人认为,植树造林就是为了获取
大量木材。你赞同这种看法吗?近几
十年来,我国植树造林取得了哪些重
要成果?
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