高中生物三生物试卷及答案.doc

个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途 生物试卷及答案 2. 在基因工程的操作过程中，获得重组质粒不需要 ( > <内容：高中生物选修三综合） ①DNA连接酶 ②同一种限制酶 ③RNA聚合酶 ④具有标记基因的质粒 注意事项： ⑤目的基因 ⑥4 种脱氧核苷酸 1．本试卷分第Ⅰ卷 <选择题）和第Ⅱ卷 <非选择题）两部分，满分 90 A．③⑥ B．②④ C ．①⑤ D ．①②④ 分。考试时间 90 分钟。 3. 在基因表达载体的构建中，下列说法不正确的是 ( > 2．考生务必将自己的姓名、编号填写在答卷的相应位置上。考试 ①一个基因表达载体的组成只包括目的基因、启动子、终止子 ②有了 时，将第Ⅰ卷选择题答案和第Ⅱ卷答案填写在答题卡上，考试结束 启动子才能驱动基因转录出 mRNA ③终止子的作用是使转录在所需要 后只将答题卡交回。 0pS3mkavuG 的地方停止 ④所有基因表达载体的构建是完全相同的 0pS3mkavuG 第Ⅰ卷 <选择题 共 40 题 50 分） A．②③ B．①④ C ．①② D．③④ 一、单项选择题 <共 40 题,1-30 每题 1 分， 31-40 每题 2 分） 4. β 珠蛋白是动物血红蛋白的重要组成成分，采用具有四环素抗性基因 1．下列叙述符合基因工程概念的是 ( > 的质粒作为运载体，能使大肠杆菌生产出人的 β 珠蛋白。下列叙述正 A．B 淋巴细胞与肿瘤细胞融合，杂交瘤细胞中含有 B 淋巴细胞中的抗 确的是 ( >0pS3mkavuG 体基因 A．可从人的成熟的红细胞中提取 DNA，直接分离目的基因 B．将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰 B．用限制性核酸内切酶和 DNA聚合酶处理获得重组质粒 素的菌株 C．用 CaCl2 处理大肠杆菌，有利于重组质粒导入大肠杆菌 C．用紫外线照射青霉菌，使其 DNA发生改变，通过筛选获得青霉素高 D．可根据受体细胞是否具有四环素抗性来检测目的基因是否表达 产菌株 5. 关于蛋白质工程的说法，正确的是 ( > D．自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其 DNA整合到细菌 DNA A．蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作 上 B．蛋白质工程能产生出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子 1 / 11 个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途 C．对蛋白质的改造是通过直接改造相应的 mRNA来实现的 D．通过动物细胞培养获得大量的细胞，表明了动物体细胞也具有全能 D．蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的 性 6. 下列关于基因工程应用的叙述，正确的是 ( > 9. 下列有关植物体细胞杂交的叙述，不正确的是 ( > A．基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因 A．用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体 B．基因诊断的基本原理是 DNA分子杂交 B．诱导两种植物的原生质体融合，进而形成杂种细胞 C．一种基因探针能检测水体中的各种病毒 C．植物体细胞杂交技术的最终目的是获得杂种细胞 D．利用基因工程生产乙肝疫苗时，目的基因存在于人体 B 淋巴细胞的 D．植物体细胞杂交技术可以克服不同种间远缘杂交不亲和的障碍 DNA中 10. 有关植物组织培养过程中细胞脱分化的说法，不正确的是( > 7. 关于基因工程和蛋白质工程的说法正确的是 (> A．已经分化的细胞失去特有的结构和功能而转变成未分化的细胞的过 A．都是分子水平上的操作 程 B．基因工程就是改造基因的分子结构 B．已经分化的细胞转变成为具有分生能力的薄壁细胞，进而形成植物 C．蛋白质工程就是改造蛋白质的分子结构 的愈伤组织的过程 D．基因工程能产生自然界根本不存在的基因，蛋白质工程能产生自然 C．离体的植物组织在一定的培养条件下分化出根和芽的过程 界根本不存在的蛋白质 D．离体的植物组织在脱分化形成愈伤组织的过程中必须经过有关激素 8. 关于细胞全能性的理解不确切的是 (> 的诱导 A．大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性 11. 下图表示某植物的培育过程，请据图判断下列说法中错误的是 (> B．细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件 C．通过植物组织培养得到的试管苗或人工种子，是植物细胞在一定条 件下表现全能性的结果 2 / 11 个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途 A．A→F 不能体现细胞的全能性 C．经细胞核移植培育出的新个体只有一个亲本的遗传性状 B．C 中是高度液泡化的薄壁细胞 D．单倍体育种过程中应用了植物组织培养技术 C．植株 A 和 F 中的染色体组数不同 15. 用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是(> D．植株 F 一般不能直接应用于生产 A．都需要用 CO2培养箱