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初中数学打好基础很重要 五点建议提高初中数 学成绩 细心地发掘概念和公式 很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特 殊情况重视不够。例如，在代数式的概念 ( 用字母或数字表示的式子是代数式 ) 中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。 记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢 ? 我的建议是：更细心一点 ( 观察特例 ) ，更深入一点 ( 了解它在题目中的常见考点 ) ，更熟练一点 ( 无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如 ) 。 总结相似的类型题目 这个工作，不仅仅是老师的事，我们的同学要学会自己做。当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决 哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不 会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做 到“任它千变万化，我自岿然不动”。这个问题如果解决不 好，在进入八年级、九年级以后，同学们会发现，有一部分 1 / 4 同学天天做题，可成绩不升反降。其原因就是，他们天天都 在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题 却不能专心攻克。久而久之，不会的题目还是不会，会做的 题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。 我的建议是：“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。 收集自己的典型错误和不会的题目 同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括 两个方面， 容易犯的错误和完全不会的内容。 但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求 解决出现的问题，更谈不上收集错误。我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现 ; 过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。 我的建议是：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿， 只有发掘、冶炼，才会有收获。 就不懂的问题，积极提问、讨论 发现了不懂的问题，积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点，很多同学都做不到。原因可能有两个方面： 2 / 4 一是，对该问题的重视不够，不求甚解 ; 二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。“闭门造车”只会让你的问题越来越多。知识本身是有连贯性的，前面的知识不清楚，学到后面时，会更难理解。这些问题积累到一定程度，就会造成你对该学科慢慢失去兴趣。直到无法赶上步伐。 讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。 我的建议是：“勤学”是基础，“好问”是关键。 注重实战 ( 考试 ) 经验的培养 考试本身就是一门学问。有些同学平时成绩很好，上课老师 一提问，什么都会。课下做题也都会。可一到考试，成绩就 不理想。出现这种情况，有两个主要原因：一是考试心态不 不好，容易紧张 ; 二是考试时间紧，总是不能在规定的时间 内完成。心态不好，一方面要自己注意调整，但同时也需要 经历大型考试来锻炼。每次考试，大家都要寻找一种适合自 己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏。做题速度慢 的问题，需要同学们在平时的做题中解决。自己平时做作业 3 / 4 可以给自己限定时间， 逐步提高效率。 另外，在实际考试中， 也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。 4 / 4