“小学学习性评估”演示文稿.pdf

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《小学课程设计与评价》 小学学习性评估 小学学习性评估 一、 概 述 二、 基本原则 三、 开 发 一、概 述 (一)小学学习性评估的含义 缩小差距说 改进教学说 学习性评估是 旨在诊断学生现有学习水平与 学习目标之间的 “最佳差距”即最近发展区, 并通过改进教学以缩小这一差距的活动。 课堂提问 学习性评估由______担任主要的评估者? 学生 自身 A B 教师 同伴 C D 家长 答案:B (二)小学学习性评估的特点 01 教学评一体化 02 持续诊断 03 学生参与 课堂 小学学习性评估有_____________、_____________、 提问 ______________等特点。 答案:教学评一体化、持续诊断、学生参与 二、基本原则 1 有效的课程与教学设计中的有机 组成部分 2 聚焦于学生如何学习 学习性 评估 3 是课堂的核心 4 是教师的一项核心的专业技能 5 是建设性的,因为任何评估都会影响学生的情绪 6 有利于激发学生的学习动机 7 促进学生共享和理解学习目标和评价标准 学习性 8 让学生知道怎样改进 自己的学习 评估 培养学生 自我评估的能力,帮助学生成 9 为反思者和 自我管理者 10 认可学生各方面的成就 三、开发 (一)学习性评估开发的有效原则 学习性评估的五种关键策略 学生应该到哪里 学生现在在哪里 学生如何到那里 1.阐明学习目标、 2.组织有效的课堂 3.提供促进学习的 交流成功标准。 讨论、提问和其他 反馈。 活动,搜集学生学 习和理解的证据。 4.激发学生成为其他人的学习资源。 5.激发学生成为学习的主人翁。 (二)案例分析 【链接】分数概念的学习.docx 《小学课程设计与评价》

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学高为师,身正为范.师者,传道授业解惑也。做一个有理想,有道德,有思想,有文化,有信念的人。 学无止境:活到老,学到老!有缘学习更多关注桃报:奉献教育,点店铺。

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