教师专业发展与职业道德 (64).pdf

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06 教育研究方法 选择研究问题 文献综述 研究设计 观察法 调查法 历史法 实验法 行动研究法 研究数据或资料的整理与分析 (量化或质性) 得出研究结果,撰写、展示研究成果 知识点一 观察法 观察法的定义 在 自然的教育场景中,按照事 先设计的观察表 ,凭借感官或辅助 仪器去感知研究对象的特定行为 , 并进行客观与细致的记录 ,从而获 得研究资料的一种研究方法。 观察法的类型 l 自然观察与实验观察 (是否对环境进行控制) l 直接观察与间接观察 (是否借助仪器设备) l 参与式观察与非参与式观察 (是否直接参) l 结构式观察与非结构式观察 (观察内容的开放程度) 观察法的特征 l 自然状态 l 系统性、科学性 l 亲眼所见、亲耳所闻 l 所有研究方法的基础 观察法的实施 l 确定观察的主题 l 选择观察的对象 (抽样) l 编制和选用观察表 l 制订观察计划 l 实施观察 (记录) l 整理和分析观察所得资料 l 得出研究结论 ,撰写研究报告 观察表举例 l 结构式观察表 吴康宁等 ,教师课堂角色类型研究[J].教育研究与实验 ,1994 (4) 观察表举例 l 非结构式观察表 陈向明,教师如何做质的研究 ,教育科学出版社 ,2001 观察法的局限 l 选择性与主观性 l 难以挖掘行为背后的动机、目的或意义 l 观察对象有限,不适合大规模研究 l 自然状态难以分离出干扰变量 探究任务 使用结构式观察法或非结构式观察法 , 选取学校情境中的某一特定行为或事件 ,制 定观察表 ,实施10-20分钟的观察并进行记 录 ,分享观察心得。 【选择题】根据对观察的环境是否进行控制和改变,可以将观察法分为 ( )。 A. 自然情境中的观察与实验室中的观察 B. 直接观察与简介观察 C. 参与式观察与非参与式观察 D. 结构式观察与非结构式观察 我的答案是…… 同学们 ,第 1个问题 已经讲完了 ,请大家 完成练习题6.3.1,并在 “讨论专区”留下您的 高见 !之后 ,再进入下一个问题的学习。

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学高为师,身正为范.师者,传道授业解惑也。做一个有理想,有道德,有思想,有文化,有信念的人。 学无止境:活到老,学到老!有缘学习更多关注桃报:奉献教育,点店铺。

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