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户外活动随笔 _户外活动教育随笔 户外活动可以放松心情，你参加完户外活动后有什么感想吗 ?下面是橙子精心为你整理户外活动随笔，一起来看看。 户外活动随笔篇 1 孩子们最喜欢玩，每次户外活动，孩子们一听说要玩游戏，那开心的劲儿就往心头冒 ; 孩子与大人一样，每天的时间都做同样的事，虽然有规律，但内容相同，会感到枯燥、厌烦，因此失去了新鲜感。就如玩游戏，玩的时间长了也就腻了。 孩子们以前很喜欢玩《老狼老狼几点钟》 ，但渐渐的感觉不好玩了，甚至有些孩子们还在玩的同时起哄着。 但是在听了冯老师的这个游戏时，我打心底里表示感叹，不禁令我大开了眼界。同样是这个游戏，冯老师稍稍改动了游戏规则，孩子们玩的竟是如此开心。 其实有些幼儿园各领域的课程， 我们不要让孩子刻意去学习、 去 巩固，这样，反而显得很被动，甚至有点死板。在数学课中，其中有 一堂课是让孩子们认识单数与双数， 这对于没接触过的孩子来说， 是 有点困难的。以前，我曾上过这个课，但我觉得幼儿真正掌握的人不 多。后来，我也没怎么重视，也没有上过延伸之类的活动去给孩子们 巩固。在那天下午看了冯老师的课才恍然大悟，其实，之前，冯老师 到我们班来的时候，就问起幼儿，“你们知道什么是单数，什么是双 数吗 ?”虽然孩子们回答的答案是肯定的，但那时我的心里是一点都 没底的。于是， 冯老师就带孩子们到室外去玩游戏了，“今天我们要 1 / 7 文章来源网络整理，仅供参考学习 玩的游戏是老狼老狼几点钟 ?但跟平时玩的不一样，当老狼说 2 点钟的时候， 2 只小羊要抱在一起，因为 2 是双数。要是 3 点钟，就自己随便做个动作定位，因为 3 是单数。”那时，在一旁听课的我，觉得这个办法很不错，以前我怎么就没想到过呢 ?在第一次玩的时候，有些孩子果然不出我所料， 对于单数与双数的概念还不是很了解， 总是会犯规，当老狼无论喊几点钟时，小羊们都会几个几个抱在一起，虽然有时会错，但玩得非常开心。随后，为了能更顺利的玩这个游戏，冯老师采用了分组的练习， 先请表现突出的一组幼儿， 再请男生或者女生玩。渐渐的， 孩子们对这个游戏越来越熟悉，同时也越来越感兴趣，不仅更加明确了单数与双数的认识， 同时也锻炼了孩子们的反应能力。 凡事都是眼界为识， 多看看、多动动、多想想，有时就会有收获，只有这样，我们才会学到更多、懂得更多。 户外活动随笔篇 2 户外活动时，看着孩子们快乐地玩着大型玩具，忽然我也童心大发：“李老师也来滑滑梯。”话音刚落，身旁立即响起孩子们的欢呼声：“哦，李老师也玩滑滑梯喽 ! ”于是，一些孩子前呼后拥我到滑梯旁， 另一些孩子则守侯在滑梯的前面。 我走上滑梯准备滑下来时， 故意说： “哟，我害怕 ! ”“老师， 滑下来，不疼 的! ”“老师要勇敢些 ! ”“别怕，李老师，我来保护你 ! ”当我滑下来后，几双小手立即拉我、扶我。“老师，你再来玩一次吧 ! ”“李老师，你今天真像个小朋友。 ”“李老师和你们做好朋友 ! ”那一刻， 我觉得自己真像一位“公主”，仿佛又回到了童年。 2 / 7 文章来源网络整理，仅供参考学习 期以来，教 把自己当作管理者，在孩子面前是“大人”。通 今天的活 ， 我深切地体会到， 孩子 是那么希望老 是他 的 同伴和朋友。当我 要滑梯 ，他 是那么的高 ，前呼后 ; 当我 要“怕” ，他 然是一位老 ，是一位保 者。 的活 和 的教育方法，比起平 我 做旁 者和空洞的 教要有意 得多。关心同伴，帮助弱者，孩子 已用行 交了“答卷”。平等、信任、尊重，是我 走向孩子心灵的 梁， 我 永保一 童心和 心。 外活 随笔篇 3 几天酷 当，每天一早，火辣辣的太阳就高高挂在了天上， 孩子 外活 的 已 很少很少了。 只有趁 得的一个阴天，才可以出去痛痛快快地玩一次。 整天呆在屋子里，天气的 ，再加上学期 近尾声， 孩子 得躁 不安。 孩子 ， 我 我自己有 候也会莫名其妙地 躁。随着 种情况的 生，孩子 之 的摩擦也在不断升 ，不是 和 撞到了，就是 和 又打架了，我感 下去可不怎么好。 免会 生点小以外??想个什么 法呢 ? 天 我照常 孩子 到走廊上去稍微活 一下， 因 了安全起 ，我 叮嘱孩子 不要在走廊里乱跑。 孩子 三三两两在一 活 ，洋洋走 来，看着我，做出一副可怜巴巴的 子， 我 ：“ 老 ，我好想 着走廊跑两圈哦 ! ”我想，是啊，孩子 老 在教室里，也确 挺可怜，人多是不安全，如果 他 分 有秩序地在走廊里跑跑，也没大 啊，何况有我在旁 “ 督”呢 ! 于是我就 孩子 分 在走廊里跑一会， 没跑一会，我就 孩子 是汗了。 3 / 7 文章来源网络整理，仅供参考学习 我说：“太热了，还是别跑了吧 ?”结果孩