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小学教学设计方案
年(班)级 五年级 时间 执教人
学科 美术 课题 第九课 家乡的现在和未来 第( 1)课时
一、知识与技能:了解生活日用品因用途不同而造型各异,感受丰富的联想和大
胆的表现带给我们的乐趣。
三 二、过程与方法:能根据生活日用品的不同外形展开联想,并通过动手表现、装
维 饰、使其形象生动有趣。
目
三、情感与价值观:通过用自己喜欢的方式表现对生活日用品的联想,使学生更
标
加关注生活、热爱生活,培养富于联想、敢于联想、勇于联想、勇于实践的创新
精神和健康的审美情趣。
教学重点:鼓励学生从小树立自己的人生目标,并从生边的小事开始
做起。
教学难点:在创作时,注意构图及主题。从、衣、食、住、行、用中
的一方面进行创作。
教学方法:演示法 实际操作法
课型:新授
教学准备:不同年龄性别人物图片、学生优秀作业、绘画用具、绘画用具。
教 学 过 程 与 方 法
教学环节 教 学 活 动 设计意图
一、组织教学: 本课属于“造
一、组织教学 型 . 表 现 ” 系
安排好学习小组,提上课要求。 列,与其他造
二、讲授新课 型 表 现 课 相
二、讲授新课 比,从课题就
1、出示课题——我们的现在和将来。 可以看出本课
2、分析课题,针对题目想一想我们要画什么内 更注重的是创
新 思 维 的 训
容? 教师引导发言:“我的现在与将来” 练,为学生创
3、组织小组讨论: 谈一谈你的现在, 想像一下 新表现提供了
更大的空间。
将来。 教学目标:创
三、组织研究 三、组织研究 新思维与创作
的关系,运用
1、“将来”意味着什么 ? 线描,大胆的
2、书中学生作品是怎样表现“将来”的 ? 想象表现,做
有理想有抱负
3 、你准备怎样表现自己的“将来” ? 的一代新人。
四、 艺术实践
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