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小学二年级上册语文《小蝌蚪找妈妈》原文、知识点及教案
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小学二年级上册语文《小蝌蚪找妈妈》原文、知识点及教案
小学二年级上册语文《小蝌蚪找妈妈》原文池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去,问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈有四条腿,宽嘴巴。你们到那边去找吧!”小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙追上去,叫着:“妈妈,妈妈!”乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。你们到那边去找吧!”小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去,叫着:“妈妈,妈妈!”青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!”他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈,天天去捉害虫。 小学二年级上册语文《小蝌蚪找妈妈》知识点(1)好词积累:大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾l例:小青蛙的尾巴已经不见了。(1)我的作业已经写完了。(2)小树苗已经长高了。小学二年级上册语文《小蝌蚪找妈妈》教案【学习目标】1、会认“灰、迎”等8个生字,会写“河、姐”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解青蛙一生的变化,培养学生对自然科学的兴趣。【教具准备】1、或多媒体课件,有关青蛙的知识。2、小蝌蚪、青蛙、鲤鱼、乌龟等头饰。【教学过程】第一课时一、谈话激趣引入我们每个人都有妈妈,可小蝌蚪的妈妈是谁呀?揭示新课,板课题:小蝌蚪找妈妈生齐读课题。二、整体感知课文播放多媒体课件,教师范读课文。三、学生自读课文1、标出不认识的字。2、读准字音。四、检查学习生字的情况1、课件展示生字。指名读,正音。2、教读,齐读,开火车读生字。3、指名介绍记字的方法。4、组词练习。小蝌蚪找妈妈教学设计五、检查学生初读课文的情况分段读课文,自己喜欢读哪段就读哪段。结合图学习:1、指读第1自然段,你知道了什么?(小蝌蚪的样子),理解“甩着”。学生齐读这一段,体会蝌蚪的快活的心情。(可以加上动作)2、读第2自然段,看图比较。思考:小蝌蚪找到了谁?结果怎样?⑴引导学生仔细观察第一、二幅图,比较后,说说几天后小蝌蚪发生了哪些变化。并在课文中画出相关语句。板书:长出两条后腿。课件展示理解“迎上去”,用做动作的方式帮助理解。分角色读。⑵从鲤鱼阿姨的回答中,小蝌蚪知道了什么?(自己的妈妈是四条腿,宽嘴巴)板书:四条腿宽嘴巴。3、用学习第2自然段的方法自学第3自然段。⑴学生汇报学习情况,多媒体或做动作帮助理解“追上去”。⑵交流:为什么小蝌蚪会错把乌龟当妈妈呢?⑶分角色读。六、小结第二课时一、自读课文二、图文结合,理解内容1、自读第4、5自然段。讨论交流:小蝌蚪找到妈妈了吗?它们的妈妈是谁?是什么样的?2、小蝌蚪又有什么变化?3、课件出示青蛙妈妈的话,结合课后“读读说说”的练习,用“已经”说话。4、齐读课文最后一段。画出小蝌蚪最后变化的词句。教师板书:尾巴消失捉害虫。5、小结:小蝌蚪找妈妈的过程也是青蛙生长变化的过程。三、分角色朗读全文四、复习生字,指导书写出示字卡,检查识字情况。1、出示“我会写”的字,学生读一读。2、观察田字格里的字,想想该怎么写?3、学生描红,临写,师巡视辅导。4、展示学生的书写,评议书写情况。五、演一演学生戴上头饰,表演课本剧《小蝌蚪找妈妈》。评出表演得好的小组予以奖励。六、拓展学习(作业)1、课后进一步了解有关青蛙的知识,在日常生活中做保护青蛙的小卫士。2、通过查找资料或络资源,了解一种动物从小到大的变化过程,以后在班上交流。
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