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导入复习专题
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轻风摇细柳,淡月映梅花
轻风舞细柳,淡月隐梅花
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轻风扶细柳,淡月失梅花
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考点简说
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高考语文科《考试说明》对诗歌鉴
赏的要求:①鉴赏文学作品的形象、
H语言和表达技巧。②评价文学作品的:
思想内容和作者的观点态度。
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诗滁量赏知订积黑
1、积累古典诗词的基本知识。
2、积累读诗的一般方法。
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、积累古典诗词的基本知识
1、了解古典诗词的发展变化。《诗经》开
创了现实主义的传统,曾为汉乐府民歌、建安诗人、杜甫、白
居易直至宋元明清的一代又一代诗人所发扬光大。特征:真实
地反映现实生活,反映人民的愿望。
《楚辞》开创了浪漫主义的传统,并为李白、李贺、苏轼、
辛弃疾、陆游、龚自珍等优秀诗人继承并发扬光大。特征:善
用丰富的想象、夸张、象征等手法,重在抒发主观感情。
不仅要掌握现实主义和浪漫主义这两大文学源头及其特点者
还要按照历史的顺序理清诗歌发展脉络;既要对各个时期的诗
歌总体风格有所了解,还要对各个时期的(特别是唐宋时期)
各个流派的代表人物有比较深刻的认识。
诗歌作为典型的文学样式,其思想内容不可能不打
上时代的烙印。①北朝诗多写征战尚武。②南朝诗多写:
男女相思。③唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功的
反映边塞生活的、描绘山水田园的,也有献诗以求引荐
:的、离别思乡的,到唐末宦官专权,藩镇割据,战乱频
繁,生灵涂炭,文人悯之,于是悯农诗又兴起。总之
唐代是我国古代诗歌创作的颠峰时期。④北宋诗重义理
⑤南宋诗重抒爱国情,南宋偏安江南,中原沦于敌手,
:这一时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音
⑥南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主
中原,纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中多
重忠义。
2、掌握诗歌类别及其特点
达表形律词
格诗
题材分类
叙事诗式
送别诗
诗曲
抒情诗
怀古诗
哲理诗类自由体诗
边塞诗
思乡诗
诗的
闺怨诗
奏—时代体一借景抒情诗
诗诊咏物言志诗
创作类食现近田园诗
文人诗类代体
诗诗
山水诗
民间诗
政治诗
①送别诗是古诗词中的一个大类。它一般是按照时间
地点来描写景物,表达离愁别绪,从而体现作者的思想感情。
②怀古诗的主题不外乎有两大类,一类是通过昔盛今衰,来借
:古讽今;一类是通过赞扬古人建功立业的事迹,表达自己渴望
建立功业的心情,同时,委婉的对现实进行批评。③边塞诗大
都以描写战争为主题,表现战士们奋勇杀敌,或者揭露战争的
残酷性,非正义性。④思乡诗往往和战争联系在一起,反映征
人厌倦战争,渴望安宁的平静生活。⑤咏物言志诗是通过对物
的独特观察和描写,来表达自己的精神、品格和理想。⑥借景
抒情诗通过描写景物,抒发自己的忧愁哀思或远大理想以及对
:人生独特的体验和认识。⑦闺怨诗一类是妇女对丈夫的思念,
对家乡亲人的思念。一类是对易逝青春的哀怨,对自由自在幸
福生活的向往。⑧谈禅说理诗,诗人把自己类似禅宗的顿悟或
事理的体察诉之于笔下,这类诗歌往往具有似不食人间烟火的
空灵之境
3、熟悉古典诗词鉴赏常用的格式和术语
(1)概括评价诗歌内容的常用表述方式:“这
首诗是一首什么样的诗十采用(某种表达方式
修辞方式、表现方法)+写出了(某个意象的
某种)特点十表现了(突出了)某种思想、感
情+起到了某种作用。”
(2)赏析表达方式的常用格式:这首诗使用了
什么表达方式十怎样叙(描写、抒情、议论)
十叙(描写、抒情、议论)什么十这种表达方
式的作用。
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3、熟悉古典诗词鉴赏常用的格式和术语
(3)赏析表现手法的常用格式:这首诗使
用了什么表现手法,其表达作用是(句意
十文意+主旨情感)。
(4赏析思想感情的常用格式:通过什么
内容+表现了什么主旨+抒发了什么感情
寄托了什么情怀、粗露了什么心迹、表
达了什么的追求)。
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