高考语文综合修改找准语言逻辑问题,快速恰当修改.ppt

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专题七突破语言表达运用重点难点 第一部分 综合修改:拢语言逻辑问题,快速怡当修改 内容素引 核心内容导图概览 学情前测诊断反思 借题发挥突破核心 不简明:重复啰嗦,有歧义 宕不推确:表意不清不明 不得体:①称谓不当②敬谦不当,③褒贬不当④混淆语体,⑤不合情境 慨念不当:定义不当、概念锟乱、偷换慨念 理解语言 常题逻辑判斯推理不当①类比不当2因果不当③混淆充分与必要 应然与或然、已然与未然等 推断性问语绝对、武析 准确诊断 文体/格式不 内容不完整 综合修改 判断修改方向:专向还是综合 正确表达 抓住题千 判断修改数量:几处 对下药找准“病灶”,抓住要害 修改方法{保持原意 修改五法换删、调、增简 学情前测诊断反思 1.下面是一位年轻导游为暑期某学校学生研学团所作的解说词,下列选 项中,用语全都不得体的一项是 ①女士们、先生们:②欢迎大家莅临八达岭长城游览!③今天我作 为大家的导游,感到荣幸之至。④八达岭长域是明长城中最精华的部分, 以苍茫的风光和“不到长城非好汉”的口号而名闻天下。⑤目前,已有 尼克松、撒切尔夫人等世界知名人士来这里拜谒,表达对长城的崇敬之 情。⑥现在,让我们怀着激动的心情,登上台阶,一睹长城的风采吧 ①③⑤ B②③⑥ C①4⑤ D②④⑥ 12345 3.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。 人品和才分不可截然分开。人品不仅有好坏优劣之分,而且有高低 宽窄之分,后者与才分有关。才分大致规定了一个人为善为恶的风格和 容量。有才无德者,其善多为小善,谓之平庸。有德无才者,其恶多为 小恶,谓之猥琐。有才有德者,其善多为大善,谓之高尚。无德无才者, 其恶多为大恶,谓之邪恶。 ①有德无才者,其善多为小善,谓之平庸。 ②示例无才无德者,其恶多为小恶,谓之猥琐。 ③有才无德者,其恶多为大恶,谓之邪恶。 12345 4下面文段三处画线句子推断存在问题,第①处作了合理推断的修改, 请对另两处进行修改。 共享单车作为一种新出现的事物,便利了不少骑车人,①彻底解决 了久困不解的“一公里”难题。但共享单车的任性“泛滥”,也在挤占 有限的城市公共空间,还造成资源的极大浪费,②成为影响城市发展的 最严重问题。对于共享单车,我们乐见其创新带来的便捷,但也需彼此 约束,共同维系城市之美,③只要完全解决了共享单车造成的问题,城 市居民幸福感就会有显著提升。 12345 ①有效缓解了久困不解的“一公里”难题。 ②(示例共享单车的任性“泛滥”成为影响城市发展的不可忽视的问题 解决了共亨单车造成的问题,城市居民幸福感的提升就增加了一项可能 12345

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