高中历史试卷剖析讲评课 模板分析.ppt

试卷讲评课  目标引领 总评试卷 合作探究 共同讨论  目标引领  目标引领 、获取和解读历史信息 高考能力目标 2、调动和运用历史知识 3、描述和阐释历史事物 4、论证和探讨历史问题 1、阅读、理解材料,获取有效 本次考试目标 言息 2、运用判断、比较、归纳等方 法论证历史问题 1、找出问题与不足,进行知识 学习目标 查漏补缺 2、总结做题规律方法,通过题 目,能够做到举一反三  总评试卷  试题分析 试题设问方式符合新课标高考考纲要求,部 分非选择题的问题和材料呈现方式较为新颖,对 热点问题及周年纪念有所涉及,知识点分布合理, 难度适中,对主干考点进行了重点考查,注重同 时期的中外关联和比较。 考査范围 分值分配 必修一和必修二 必修一:32分 (1-4单元) 必修二:68分 题型和分值 特色题目 满分100分,选择题 中国史:6、12 50分,非选择题50分 世界史:9、28  成绩分析 争取下次 考试更上 平均分 进步之星再接再励 层楼 67.10 张萌(进步37名) 孟祥(进步34名 王欢(进步32名) 优秀之星(分以上一最高分79 王迪(进步28名) 惠晓舟周杰 最低分57 张亮(进步26名) 陈晓王佳 吴敏(进步22名) 梦想付佳 反思,撸起袖子,加油干! 榜样 优秀率(0% 及格率68.9% 下次考试力争突破 85分以上(0 60分以上39 0分以  三合作探究  错误率较高选择题统计 正答率、正答率正答率 13%29%47%  5.明代一些名门望族的家训中有以下内 考查能力 容:“男子要以治生为急,农工商贾之 对基础知识的掌握能力和辨证思维能力 间务执一业 民家常业,不出农商”·考查知识点 这一现象反映了明代社会 A.宗法制度依然存在 重农抑商 未体现 1.最早提出:战国时期商鞅变法。 B.男尊女卑思想严重 ◎轻商观念已有变化 2.含义(内容 D小农经济逐步瓦解近代之后 国家鼓励男耕女织的农业生产,限制工 商业的发展 宗法制度:由氏族社会父系家长制演变|3:原困(目的) 而来,是王族贵族按血緣关系分配国家|(1)直接:保护农业生产和小农经济以确 权力,以便建立世袭统治的一种制度 保赋役政征和地租征收 其特点是宗族组织和国家组织合二为 (2)根本:巩固封建统治。 宗法等级和政治等级完全一致。 4.发展历程:秦国首倡,被历代沿用,明清 男尊女卑:旧时社会风俗。上古母系氏「强化 族社会,母亲受到尊敬和崇拜,人群知|5.表现:货币官铸、盐铁酒专卖等 有母而不知有父,妇女在氏族公社中居|6.影响 于支配地位,实行母系继承制及男嫁女、(1)积极:保护了农业生产和小农经济, 从妇居的婚姻居住制度。 有利于保障人民的生活和生产;促进了农业 小农经济:它的特点一是分散,二是生经济的发展;封建社会初期巩固了新兴地主 产出来的产品都用来自己消费或绝大部政权;有利于社会安定和国家统一。 分用来自己消费,而不是进行商品交换 2)客观:强化了自然经济,阻碍了工商 是一种自给自足的自然经济。鸦片战争业的发展;阻碍了资本主义萌芽的发展;在 后开始解体。 封建社会晚期不利于生产力发展和社会进步。