北师大版高中英语必修3Unit7Lesson1Thespiritofexplorers教学设计.doc

课 堂 教 学 设 计 表 课程名称 The Spirit of Explorers 设计者单位（学校） 授课班级高一 . 13 班 章节名称 Unit7 Lesson1 The Spirit of Explorers 学时 1 课程标准： 普通高中课程标准实验教科书 《英语课程标准》强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、发展思维能力、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 在英语教学过程中，应以形成性评价为主，强调学生在学习过程中的表现和成就。要使评价在培养和激发学生的学习积极性和自信心等方面起到积极的作用。 本节（课）学习目标： 知识和能力 : 1. master some words and expressions about sailing in the text. 2. read the text for general and specific information. 学习目标 3. know some informationabout Viking voyages. 4. talk about explorers and their spirit. 过程和方法 : 认 知 策 略 : 通过 图 片、 标 题 等 预 测 文 章 内 容 ， 根 据 上 下 文猜测词义； 资 源 策 略 : 通 过 多 媒 体 , 拓 展 知 识 , 丰 富 并 培 养 学 生 的 自学能力； 交际策略 : 通过言语交流 , 培养学生的合作精神； 调 控 策 略 : 合作 完 成各 项 任 务 ， 分 享 、 体 验 探 究 过 程 和 方法，增进对英语探究学习方法的理解。 情感态度和价值观 : 1. Skim the text when we want to get general idea of what it is about. 1 / 8 Scan the text to get some information about the Spirit of Explorers. Individual pair or group work to make every student work in class. Let students learn the explorers' spirit of exploration and cultivate their initiate consciousness. 学生年龄特点，和对学科学习的情感表现： 学生对学习的内容有着强烈的好奇心，表现出多样的学习技能和策略， 喜欢把语言学习与自己的现实 生活和兴趣联系起来。 2. 学生语言知识和技能： 学生对本课话题 The Spirit of Explorers 已具备一定 的背景知识； 况且在上一节课， 学生已经了解了一些相关的内容及词汇 , 学生特征 这些都有助于语言活动的开展。 但是要用英语进行思维和表达， 还有一定的难度。 3. 学生的学习策略和其他技能： 高一的学生已初步具备用英语获取信息、 处理信息、分析问题和解决问题的综合能力，但需进一步的提高。 知识点 学习 学 编号 目标 3---1 知识与技能目标： 目  具体描述语句 学生通过图片、网络、教师引导和解说，阅读课文，筛选信息，并对信息进行整理和重组，以书面或口头交流的形式，实现相关知识的建构。教师通过合理使用网络课件，帮助学生完成对 Unit 7 Lesson 1The Spirit of Explorers 中课文整体理解的任务，并通过话题讨论，提高学生语言运用能力，同时培养学生的阅读技能。 3---2 过程与方法目标： A 培养和提高学生的阅读技能，着重培养学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。 描 B 进一步发展学生听、 说、读、写综合语言运用能力。 C 鼓励学生发挥创新精神， 把所学知识运用于实践中。 情感态度价值观 3---3 目标： 了解中、西方海洋探险以及探险家的事迹； 述 学习探险家勇于探索的精神，培养开创意识。 项目 内容 解决措施 1. To practise reading for1、教师引导、学生利用资源，讨论、小组 教学重点 general and specific 合作完成预设阅读任务； 2、跳读、快读、细读、诵读，掌握不同的 information. 阅读技能。 2 / 8 教学难点  2.To learn some information about Viking voyages. 3.To talk about explorers and their spiri