四年级第十课.pdf

小学教学设计方案 年（班）级 四年级 时间 执教人 学科 美术 课题 第十课 我设计的船 第（ 1）课时 一、知识与技能：会用有特征的形构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达 个性。 三 二、过程与方法：在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系， 维 以及科技和文化在社会发展中的作用。 目 标 三、情感与价值观：在了解、认知船的过程中，潜在的启发学生劳动创造文明、 智慧的意识，拓宽知识面。 教学重点：在感知中用有特征的形构成某种船。 教学难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。 教学方法：演示法 实际操作法 课型：新授 教学准备：教参 卡纸 绘画工具 教 学 过 程 与 方 法 一、课堂导入 一、课堂导入： 了解船的 先让学生们看几个有点像船的物体图片。请同 知识，进行学 科拓展，使学 学们说说这些像什么？可以怎样简单的添画就 生在美术学科 更像了？ 上，不仅学会 表 现 它 的 外 随着科学的发展，船的用途越来越多，同 形，并且引起 时也诞生了很多专用的船。 学生的表现欲 望。 交流：你知道船有哪些用途？有哪些专用船？ 能 够 学 会 （请几位学生分别回答） 拆分和组合基 本形，对船的 同学们，你们认识这些船吗？（展示各种船只 形有深入的认 图片）请同学来介绍一下！ 识。 ①图中是什么船？ ②这种船是干什么用的？ ③与其他的船相比有什么特点？ ④根据什么特点可以辨认出这种船？ 二、启智激趣： 师：老师的船太普通，这次旅行有些困难，你 们有没有办法帮老师把这艘船改造一下，以便 二、启智激趣 老师能够顺利完成环球旅行？ 师：同学们的想法真是独特，看来老师的环球 旅 行有办法啦！ 师：我们可以总结一下，设计师们都是采用了