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方案计划范本 《参考》 “语言文明 ”教案 编 辑： __________________ 时 间： __________________ 1 / 3 一、教学目标： 让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。 通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。 二、教学过程：导入新课： 语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象，这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。 常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语 学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。 知识问答 要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使 用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说的又快又准。 你想别人帮个忙，应该说什么？（请帮个忙） 早上起床后见到别人要说什么？（早上好） 平时见到别人要说什么？（您好） 晚上睡觉前对人要说什么？（晚安） 分别应该说什么？（再见） 别人送你时，你应说什么？（请留步） 别人帮了你的忙时要说什么？（谢谢） 不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉） 对方向你道歉时你应该说什么？（别客气，没关系） 对老年人应该怎样称呼？（老大爷，老奶奶） ...... 语言文明的注意事项 要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚至下流的词语，平时多用请求商量的口气 2 / 3 说话，少用命令的语气说话，如“您请坐”“请打开窗户”“好吗”“请你让开点”等。同 学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时，我们对老师、家长以及对他人说话一定 要和气，要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言 不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话，这些都是不文明的表现，要注意克 服和纠正。 课堂小结 说话文明有礼貌是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关 系更融侨，讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日 常生活当中去，让我们一起行动起来把，争做一个文明有礼的小学生。 3 / 3