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高中语文教材分析 、教材课程安排 高中语文课本包括 5本必修和13本选修。 冋 上 :必修 1 必修2 冋 下 :必修 3 必修4 咼二 卜 :必修 5 选修 咼— 卜 :选修 咼二 :复习 （选修是穿插在整个高中学习过程中的，重点学习其中两本） 二、教材的特点和结构 （一） 题材 教材以单元来对题材进行分类，必修课本每一册包括四个单元， 每个单元围绕一个题材 来展开学习。如古代诗歌、现代诗歌，古代记叙散文、古代抒情散文，新闻和报告文学等； 每个单元选取3到4篇相关文章进行该文体的学习。选修课本是每本围绕一个主题来学习， 如：《中国古代诗歌散文》、《外国小说欣赏》等。 这些题材的内容会涉及到各个时代， 各种生活的方方面面，有历史性的、戏剧性的、人 文情怀的、现实性的等等。 （二） 基础教学 高中语文学习中的基础部分与初中相比， 词汇量增加了很多，对字形部分难度也相应的 加大。对每个文体的理解也要更高一个水平。 高中语文更多的是以教材为翘板， 更多在课外 阅读和训练中进行知识的延伸与积累。 （三） 能力提升 高中语文要求学生在三个方面的能力要有很大提升：应用能力、审美能力、探究能力。 能在读懂课本内容的同时， 理解古今中外大部分不同时代不同文体的文章， 要有独自对文本 内容进行赏析和鉴赏的能力，进而达到有高水平写作创新能力，具备基本的人文精神。 （四） 考试注重的考擦方向 1、 基础部分字、词、句的书写与辨析能力 2、 阅读鉴赏与理解能力 3、 语言表达能力 三、课本每个单元内容 必修一：第一单元现代新诗 （新诗的基本常识、写作手法、感情特点） 第二单元古代记叙散文 （古代散文分析能力，文言知识积累） 第三单元写人记事散文 （写人散文和记事散文的特点，写作方法，自己会写） 第四单元新闻和报告文学 （题材了解、文章特点分析） 必修二:第一单元写景状物散文 必修二: （写景的方法、步骤、特点） 第二单元 先秦、 南北朝诗歌| （古代诗歌的特点，文学常识积累） 必修三:必修四:必修五:第三单元古代山水游记类散文 必修三: 必修四: 必修五: （游记的特点，古文知识积累） 第四单元演讲辞 （演讲稿的书写方法，格式） 第一单元中外小说阅读 （中外小说对比，写作手法、人物形象分析） 第二单元唐代诗歌I （背诵、唐诗特点，诗歌鉴赏） 第三单元古代议论散文 （议论文的特点，基本知识，写作特点，会写议论文） 第四单元科普文章 （说明文的说明语言和方法，科普类文章的写作手法） 第一单元 戏剧作品阅读 （戏曲常识积累，戏曲特点分析） 第二单元宋词 （背诵，了解宋词的代表人物，写作手法） 第三单元杂文、随笔 （随笔类作文的特点） 第四单元古代人物传记 （文学常识积累、人物传纪的写作方法，会写这类文章） 第一单元小说 第二单元古代抒情散文 第三单元文艺评论、随笔 第四单元 自然科学论文 选修：《中外传记作品选读》、《外国小说欣赏》、《中国古代诗歌散文欣赏》、《中国现代诗歌 散文欣赏》、《语言文字应用》、《先秦诸子选读》、《中国小说欣赏》、《文章写作与 修改》、《影视名作欣赏》、《中外戏剧名作欣赏》、《外国诗歌散文欣赏》、《演讲与 辩论》、《中国文化经典研读》、《新闻阅读与实践》、《中国民俗文化》。 四、语文知识点结构图 —字音 — 字音Y 「多音字 形近字 （字音积累、识记方法、辨析方法） 高考高频易错字 - 形近字 字形*常见易错字 （部首记忆、辨析识记） 常见汉字部首的意义类属 尸 17 标点 种标点的书写、位置 每种标点使用方法 易混标点用法 成语、熟语的字形 成语、熟语 成语的意义 （望文生义、用错对象、褒贬误用、不合语境） 成语、熟语的用法辨析 句子成分分析 语言文字应用句子彳句子类型（句子的种类） 语言文字应用 病句修改（语序、搭配、成分、结构、表意、逻辑等） 常见的9种修辞手法运用（比喻、拟人、排比、对比、借代、双关等） 修辞手法彳修辞格的综合运用 仿写、变换句式 表现手法的类型：借景抒情、寓情于景、衬托、虚实结合、抑扬结合 表现手法 表现手法的运用 表现手法之间的区别 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动、形象 常见的敬辞、谦辞 句子扩写与缩写 对联的特点 语言表达对联T对联的种类 语言表达 对联创作 图文转换 论述性文本的概念 理解文本重要概念、句子的含义 筛选并整合文中的信息 论述性文章阅 分析文章的结构，把我文章的思路 归纳内容要点、概括中心思想 分析概括作者在文中的观点态度 现代文阅读文学类文章阅读小说散文知识作文类品析分析作品结构、概括作品主题分析作品题材的基本特征和主要的表现手法体会重要语句的丰富含义 现代文阅读 文学类文章阅 读 小说散文知识 作文类品析 分析作品结构、概括作品主题 分析作品题材的基本特征和主要的表