高考诗歌语言复习.ppt

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鉴赏 中 国 古 代‖■诗敔歌的语言风格 歌 诗歌语言题常规命题方式 分析“炼字 、鉴赏诗歌用词之妙 v二、鉴赏诗歌的语言风格 考查点 分析炼字、炼句型 古代诗歌的语言是最凝练的,往往一句一词甚 至一字就能生动地描摹出事物特征,深刻地反映 思想内容。这种题型要求赏析时联系全诗的主旨, 从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲 来理解作者炼字技巧的精妙。诗歌“炼”字,主 要是考查名词、动词、形容词和叠音词的炼字效 果 考方 、以赏析生动传神的词语的方式考查 2、以鉴赏“诗眼”的方式考查 3、以比较词语或子的优劣的方式考 查 赏析“生动传神的词语” A、某句中最生动传神的是哪个字?请简 提|要分析? 问B、某字历来为人称道,你认为好在哪里? 方c、对某字进行赏析或说说某字的表达效 式 果 【解答分析】这类题目要求品味字的妙处。答题时 不能把该字孤立起来谈,要放在何中并结合全诗的 意境情感来分析。 赏析“生动传神的词语” 1、解释该字在句中的含义和运用了什么手法 (释含义、明手法) 题2、展开联想把讓字放入句中描述景象 步 骤|3转命表达技巧阐述该字的表达放果,点出该李妹托 (表情感、谈作用) ν该词有……的含义,采用……修辞手法,化 答为…含义、明手法 题 模/写出了…情形(或景色),(入原句、描景象 式|妹托了……意境,表达了作者…腮想感情表情感 谈作用} 点拨运用 南浦别【白居易】 南浦凄凄别,西风袅袅秋, 一看肠一断,好去莫回头。 前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能 真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么? 【参考答案】 同意。看,在诗中指回望。(步骤一 离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自已肝 肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又 不敢看的形象。(步聚二 只一“看”字,就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。(步聚 7 移家别湖上亭【戎昱】 好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声 问题:古人写诗很讲究炼字,诗中的“系”和“啼” 两个动词就用得准确传神,请分别予以简要分析 1【参考答案】 系”字有系住、拴住的意思;“啼”字有啼叫、啼哭之 意。(聚一) 诗中的“系”字描绘了一幅修长柔软的柳条藤蔓,好像要1 1牵扯住主人,不让主人离去的动人景象;“啼”字既符合黄 莺鸣叫的特点,又似殷殷挽留、凄凄惜别,让人联想到离别 的眼泪。(步聚二 个“系”和“啼”字,饱含了诗人移家前,对湖上亭 草一木的依依惜别之情。(步骤三) 木兰花【宋祁】 东城渐觉风光好,穀皱波纹迎客棹 绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹 王国维<人间词话>中对“红杏枝头春意闹”的 “闹”字有这样一个评价,“著一‘闹’字,境界全 出”,你认为这个“闹”用得好不好?为什么? 【参考答案 “闹”有热闹、喧闹的意思。作者用一“闹”字,化静为动。 (骤一) 不仅使人觉得杏花绽放得热烈,甚至还使人联想到花丛中 蜂蝶飞舞,春鸟和鸣。(步聚二 把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致。(步骤 考题回顾 (2008天津卷)仔细阅读下面一首诗歌,回答问题。 山居即事【王维】 寂寞掩柴扉,苍茫对落晖 鹤巢松树遍,人访荜门稀 绿竹含新粉,红莲落故衣 渡头烟火起,处处采菱归 简析“遍”字在颔联中的表达效果 【参考答案】 (1)“遍”在此为“到处、多”的意思。(步骤一) (2)“遍”字表现松茂鹤多,下句“稀”字表现来访者少, 两者对比写出山居环境的幽静,(步骤二) (3)表现了诗人恬淡宁静的心境。(步骤三)

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