英语教案Unit2Lastweekend复习课教案.doc

《Unit2 Last weekend 复习课》教学设计 教学内容： 《义务教育教科书英语（三年级起点）》（人民教育出版社）六年级下 册 Unit 2 Last weekend 复习课。 教学目标： 通过复习能够用重点句型询问他人在过去的时间里所作的事情并 作答。能够用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情。 如：What did you do last weekend? I played football. 能够听、说、读、写本单元出现的四会短语和句子，掌握一般d 动词过去式的变化规则以及部分不规则动词的过去式形式。 能够以过去的事情为话题展开讨论，并以对话、表演、书写作文等形式进行综合语言运用能力的培养，从而提升学生自主学习能力。 能够通过课堂练习，在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言的规律并能运用规律举一反三。 培养学生合理安排周末的学习、运动、娱乐等时间，使学生以愉快的心情来面对学习和生活。 教学重难点： 根据大纲的要求以及对本单元教学内容的分析，我把本课的教学重点设置成能听懂、会说、会用一些简单的关于询问及表达在过去时间内所做的事情的句子。教学难点是能让学生在实际情境中运用这些句子及动词过去式的变化规则。教学关键是让学生通过模仿、学习表演和完成任务等各种教学形式，掌握这些句型。 1 / 7 教学准备： 学生准备课本及文具。 教师准备多媒体课件及教学软件、 奖励卡片、课堂检测学案、 Mike 头饰。 教学过程： 整个教学过程，我设置一个大的教学情境，来谈论各种各样的上个周 末，在大情境下，具体通过教师的上个周末， Mike and John 的上个周 末，Zoom的周末，我们同学们的周末，过渡到学生自己的周末，最后到 西方孩子们的周末。在其中渗透听、说、读、写各项活动，让学生组织 复习。具体如下： 【课前分组及奖励规则】 ：Boys and girls, before the class, you’ll be divided into two groups--Tiger group and Panda group. If you are great, you ’ll get cards for your group. The group with more cards will be the winner. And everyone in this group will get 50 stars in your 17 homework. 【设计意图】：通过分组学习，鼓励学生积极参与课堂，培养学生合 作与竞争的意识。同时与网上一起作业奖励结合，调动学生课下学习英 语的热情。 Step1Warming up Greetings ：师生对话，相互问候，营造积极活跃的课堂气氛。 2. Free talk: This class we’ll review Unit2 Last weekend. Then we will talk about all kinds of weekends. Step 2 Task presentation and revision 2 / 7 1. Teacher’s weekend T: First, let ’s play a guessing game “Who is she? ” She is a beautiful girl.She is taller than ?She is older than you. So she is ? Ss: Miss Song. T: Yes, she is Miss Song.And Miss Song ’s last weekend was very busy, but it was good. Can you guess what did I do? You can use“Did you ?” to ask me( 边问边板书 ). 课件思维导图形式提供学生词组。学生利用句型猜测老师上周末都做了什么，教师回答并给与评价。 两种预设： 1. 学生很快猜出，教师给予积极评价及奖励。 学生猜不出，教师给予鼓励并动作提示。 最后学生猜“ Did you listen to music? ” T: Yes. You got it.One card for Tiger group.I listened to a song named “Last weekend ”.Now let ’s sing it together. 【设计意图】：通过头脑风暴，猜测游戏，让学生在说猜唱的过程中， 复习有关的过去式的词组，为后面句型的运用做铺垫。另外猜测游戏和 歌谣充分调动了学生的积极主动性，让学生在轻松愉悦的环境中达到词 汇复习的目的。 2.