西师大版小学五年级语文下册《送你一片绿荫》最新说课稿3篇_小学教案_1.docxVIP

西师大版小学五年级语文下册《送你一片绿荫》最新说课稿3篇_小学教案 西师大版小学五年级语文下册《送你一片绿荫》最新说课稿3篇_小学教案 精品文档，仅供参考 精品文档，仅供参考 西师大版小学五年级语文下册《送你一片绿荫》最新说课稿3篇_小学教案 《送你一片绿荫》采用拟人的手法，以爬山虎的自述绘声绘色地介绍了爬山虎的特点和作用，令人感受到大自然的美好。以下是编辑整理的小学五年级语文下册送你一片绿荫说课稿3篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。 小学五年级语文下册《送你一片绿荫》说课稿一  教学内容：  小学语文西师大版第十册第十八课：送你一片绿荫。  教学目标：  1、知识与技能：  (1)认识并掌握本课中的生字，并能正确、工整、美观地书写和运用。  (2)把握文章的主要内容，了解爬山虎的特点和作用，以及与人类生活的关系。  (3)从第一人称的叙述中领悟本文的表达方法。  (4)正确、流利、有感情地朗读课文。  2、过程与方法  (1)引导学生不但要根据课文中的介绍，还要通过各种途径查找资料，进一步了解爬山虎的特点和作用。  (2)在学文的过程中，逐渐领会列数据的说明方法在文中的作用。  3、情感、态度与价值观  感受爬山虎的特点和对人类的作用，感受大自然的美好，激发学生热爱自然、保护自然的思想感情。  教学重、难点：  1、了解爬山虎的特点和作用。  2、领会列数字的说明方法在文中的作用。  教具准备：  爬山虎的资料，爬山虎的实物  教学过程：  第一课时  一、激发兴趣，导入新课  1、全班齐读课题，提出质疑  (谁送你一片绿荫?这一片绿荫是送给谁的?为什么会送一片绿荫呢?)  2、师提出疑问：作者为什么要把自己当作爬山虎，以第一人称我来介绍爬山虎，各朗读一段。(自由朗读做准备。)  3、学生汇报预习生字新词情况，不明白的地方集体探讨。  三、整体感知，归纳段意。  1、师：课文是怎样介绍爬山虎的?请同学们自由默读课文，思考每一段的意思。  (学生默读、思考、批注)  2、全班交流，指导学生抓中心句，合并句意，借助关键词等方法，归纳课文的主要内容。  【设计意图：通过交流感受，既了解了学生初步感知课文的情况，又培养了学生良好的读书习惯。另外，把握文章主要内容是阅读教学中应着力培养的习惯和技能，更是初读教学中一个重要的也是应该要达成的目标了。  四、感悟课文内容，了解爬山虎  1、读了这么多遍课文，你一定对爬山虎有了一定的了解。请你用一个词或一句话评价一下爬山虎。  2、交流：无私、攀爬好手、环保先锋、绿荫使者、绿色屏障  3、小结。  那一片青青的爬山虎不愧为绿荫使者，而且爬山虎的根、茎可入药，果可酿酒。下节课我们继续了解爬山虎的特点和作用。  第二课时  一、复习，导入新课。  上节课，我们了解到爬山虎是环保先锋、绿色屏障、绿荫使者这节课我们继续学习了解爬山虎的特点和作用。  二、研读课文，了解特点和作用  (一)细读第1自然段  1、爬山虎主动向大家推荐自己，文中用什么词表达了这个意思?(自荐：自己推荐自己)  2、读了这段文字，你对爬山虎有了怎样的了解?  (出示爬山虎的实物感知，让学生交流自己的感受)  3、这段文字在全文起到了怎样的作用?  师明确：这是全文的总起段，后文都是我对自己的介绍。  (二)细读第2、3、4自然段  1、快速浏览，想想这几段写了爬山虎的哪些特点和作用?  学生交流，板书：占地少，生长快，绿化覆盖面积大。  2、我占地少，生长快，绿化覆盖面积大。这一句话在文中起了什么作用?  3、作者从哪些方面对我的这些特点进行了说明?这些特点对改善环境有什么好处?请大家找出相关语句加以体会。自由读，指名读。  学生交流，师点拨，相机板书：作用：降低温度，吸收噪音、吸咐尘土、制造氧气。  (三)细读第5、6自然段  1、人们对爬山虎有什么疑虑?事实是怎样的?勾画批注。  2、学生交流，注意引导学生完整而有条理地述说感受。  3、自由练读，注意语气的变化。  (四)细读第7自然段  1、随和是什么意思?齐读课文，从哪些地方看出爬山虎的随和?  2、学生交流，引导学生体会爬山虎好种易活的特点。  板书：好种易活  【设计意图：将学