人教版五年级上册数学教学课件 第四单元 可能性第3课时 可能性(3).ppt 11页

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  • 2020-11-26 发布

人教版五年级上册数学教学课件 第四单元 可能性第3课时 可能性(3).ppt

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    第3课时 可能性(3) 人教版 五年级上册 第四单元 可能性 一、复习旧知,激励导入 (1)小明要从盒子中摸出一个球,你觉得他会摸出 什么颜色的球? (2)他摸出什么颜色的球的可能性大?为什么? 复习旧知 二、试验猜想,探究新知 猜一猜:摸到哪种颜色的球的可能性大? 里面有 两种颜色的小球 情景导入 二、试验猜想,探究新知 活动要求: (1)做好小组成员分工; (2)每次摸球前要将盒子里的球摇匀; (3)每次摸出一个球,再放回去,重复20次; (4)每摸出一个球后记录下它的颜色,可以用划 “正”字的方法来记录。 里面有 两种颜色的小球 探索新知 二、试验猜想,探究新知 (1)每次都摸出了哪些颜色的球? (2)各个小组的试验结果一样吗?有什么共同点? (3)为什么每个小组都是摸出红球的次数多,摸 出黄球的次数少?盒子里的红球和黄球数量相等吗? 试验结果: 探索新知 二、试验猜想,探究新知 被摸出的可能性大 试验结果: 数量多 红球 被摸出的可能性小 数量少 黄球 探索新知 二、试验猜想,探究新知 思考: (1)如果再摸一次,摸出哪种颜色的球的可能性大? (2)如果继续摸下去,结果是不是一定摸出红球? (3)如果要使摸出黄球的可能性大,可以怎么办? 17个 3个 探索新知 二、试验猜想,探究新知 17个 3个 可能性的大小和物体的数量有关: 数量越多,可能性越大; 数量越少,可能性越小。 探索新知 三、实践应用,反馈提升 1.猜一猜,摸出哪种颜色棋子的可能性最大?摸出 哪种颜色棋子的可能性最小? 巩固拓展 三、实践应用,反馈提升 2.全班每人掷一次。 朝上的有______人, 朝上的有______人。 巩固拓展 谢 谢 大 家 Thank you for listening * *

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    • 内容提供方:159****8712
    • 审核时间:2020-11-26
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