人教版五年级上册数学教学课件 第四单元 可能性第3课时 可能性（3）.ppt 11页

第3课时 可能性(3) 人教版 五年级上册 第四单元 可能性 一、复习旧知，激励导入 （1）小明要从盒子中摸出一个球，你觉得他会摸出 什么颜色的球？ （2）他摸出什么颜色的球的可能性大？为什么？ 复习旧知 二、试验猜想，探究新知 猜一猜：摸到哪种颜色的球的可能性大？ 里面有 两种颜色的小球 情景导入 二、试验猜想，探究新知 活动要求： （1）做好小组成员分工； （2）每次摸球前要将盒子里的球摇匀； （3）每次摸出一个球，再放回去，重复20次； （4）每摸出一个球后记录下它的颜色，可以用划 “正”字的方法来记录。 里面有 两种颜色的小球 探索新知 二、试验猜想，探究新知 （1）每次都摸出了哪些颜色的球？ （2）各个小组的试验结果一样吗？有什么共同点？ （3）为什么每个小组都是摸出红球的次数多，摸 出黄球的次数少？盒子里的红球和黄球数量相等吗？ 试验结果： 探索新知 二、试验猜想，探究新知 被摸出的可能性大 试验结果： 数量多 红球 被摸出的可能性小 数量少 黄球 探索新知 二、试验猜想，探究新知 思考： （1）如果再摸一次，摸出哪种颜色的球的可能性大？ （2）如果继续摸下去，结果是不是一定摸出红球？ （3）如果要使摸出黄球的可能性大，可以怎么办？ 17个 3个 探索新知 二、试验猜想，探究新知 17个 3个 可能性的大小和物体的数量有关： 数量越多，可能性越大； 数量越少，可能性越小。 探索新知 三、实践应用，反馈提升 1.猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出 哪种颜色棋子的可能性最小？ 巩固拓展 三、实践应用，反馈提升 2.全班每人掷一次。 朝上的有______人， 朝上的有______人。 巩固拓展 谢 谢 大 家 Thank you for listening * *