课时作业十五第15讲实验验证牛顿第二定律.docx

课时作业（十五） ［第15讲 实验：验证牛顿第二定律 基础热身 在“验证牛顿第二定律”的实验中，以下做法正确的是 （ ） 平衡摩擦力时，应将小盘用细绳通过定滑轮系在小车上 每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力 实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源 求小车运动的加速度时，可用天平测出小盘和石去码的质量 （M'和m'）以及小车质 量M，直接用公式 a= M~Mm g求出 关于验证牛顿第二定律的实验，下列说法中不符合实际的是 （ ） 通过同时改变小车的质量及受到的拉力的研究，能归纳出加速度、力、质量三者之 间的关系 通过保持小车质量不变，只改变小车的拉力的研究，就可以归纳出加速度、力、质 量三者之间的关系 通过保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，就可以得出加速度、力、质量三 者之间的关系 先不改变小车质量，研究加速度与力的关系；再不改变力，研究加速度与质量的关 系，最后归纳出加速度、力、质量三者之间的关系 如图K15 — 1所示，在研究牛顿第二定律的演示实验中，若两个相同的小车 1、2所 受拉力分别为 F〔、F2,车中所放石去码的质量分别为 m〔、m2,打开夹子后经过相同的时间两 车的位移分别为 X1、X2,则在实验误差允许的范围内，有 （ ） 图 K15 - 1 X1= 2X2X2= 2x1X1= 2X2X2= 2X X1= 2X2 X2= 2x1 X1= 2X2 X2= 2X1 当 m〔= m2、F1 = 2F2 时, 当 m〔= 2m2、F〔= F2 时, 当 m〔= 2m2、F〔= F2时, 2011福州模拟某实验小组设计了如图 K15 - 2甲所示的实验装置，通过改变重物的 质量来探究滑块运动的加速度 a和所受拉力F的关系.他们在轨道水平和倾斜的两种情况 下分别做了实验，得到了两条 a- F图线，如图乙所示. 图 K15 — 2 （1） 图线①是轨道处于 （选填“水平”或“倾斜”）情况下得到的实验结果； （2） 图线①②的倾斜程度（斜率）一样，说明的问题是 （填选项前的字母）. 滑块和位移传感器发射部分的总质量在两种情况下是一样的 滑块和位移传感器发射部分的总质量在两种情况下是不一样的 滑块和位移传感器发射部分的总质量在两种情况下是否一样不能确定 技能强化 2011唐山二模某实验小组设计了如图 K15 - 3甲所示的实验装置，通过改变重物的 质量，利用计算机可得滑块运动的加速度 a和所受拉力F的关系图象.他们在轨道水平和 倾斜的两种情况下分别做了实验，得到了两条 a-F图线，如图乙所示.滑块和位移传感器 发射部分的总质量 m =kg；滑块和轨道间的动摩擦因数 广.（重力加速度g 取 10 m/s2） 甲 乙图 甲 乙 图 K15 — 3 做“验证牛顿第二定律”实验时，按实验要求安装好器材后，应按一定的步骤进行 实验，下列给出供选择的操作步骤： 保持小盘和其中石去码的质量不变，在小车里加石去码，测出加速度，重复几次 保持小车质量不变，改变小盘里石去码的质量，测出加速度，重复几次 用天平测出小车和小盘的质量 在长木板没有定滑轮的一端垫上厚度合适的垫木，平衡摩擦力 1 ? 根据测出的数据，分别圆出 a — F和a-福图象 用秒表测出小车运动的时间 将装有缺码的小盘用细线通过定滑轮系到小车上，接通电源，释放小车，在纸带上 打出一系列的点 以上步骤中，不必要的步骤是 ，正确步骤的合理顺序是 .（填写代表 字母） 某实验小组利用如图 K15 — 4甲所示的气垫导轨实验装置来探究合力一定时，物体 的加速度与质量之间的关系. （1）做实验时，将滑块从图甲所示位置由静止释放， 由数字计时器（图中未画出）可读出遮 光条通过光电门1、2的时间分别为 At1、At2；用刻度尺测得两个光电门中心之间的距离 x, 用游标卡尺测得遮光条宽度 d.则滑块经过光电门1时的速度表达式 vi= ；滑块加速度 的表达式a=.（以上表达式均用已知字母表示 ）如图乙所示，若用 2"度的游标卡尺 测量遮光条的宽度，其读数为 mm. 0 12 I I ii ■ I ■ ■ i . I I I ii i I . j 1 I I i | f r f r j r i r i 0 L0 乙 图 K15 — 4 （2）为了保持滑块所受的合力不变，可改变滑块质量 M和气垫导轨右端高度 h（如图甲所 示）.关于“改变滑块质量 M和气垫导轨右端的高度 h”的正确操作方法是 . M增大时，h增大，以保持二者乘积增大 M增大时，h减小，以保持二者乘积不变 M减小时，h增大，以保持二者乘积不变 M减小时，h减小，以保持二者乘积减小 “探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图甲 K15 - 5所示. 妹打点n时器 醯码猫J ! 甲 n 3 5 u gy