长春版语文九年级上册第1课《蒹葭》课件教学文稿.ppt

长春版语文九年级上册第1课《蒹葭》课件;蒹 葭; 《蒹葭》选自十五《国风》的 ，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。 蒹葭的意思是 ，皆生于水边。;检查字词掌握情况。; 1、四言二拍：四言为主，节奏感强，整齐美;展开联想， 再现诗歌意境 试用自己的语言描述在你头脑中的展现的画面。; 诗人啊，你在远望。你若有所思地站在水边，向对岸望去，看到你所爱慕的那个姑娘正向水边走来??心里很高兴；可不久，芦苇挡住了你的视线，看不到她了。你以为那姑娘正向上游走去，也就沿着河岸向上走；走了长长的一段艰难而又曲折的路，却依旧是什么也没有看见。但你仍不灰心，又折回来去追寻好，最后终于看到她正站在河中的一个小洲上；这时你内心便充满了喜悦。; ; 诗的主人公是怎样一个形象？;想象“伊人”的形象;1、“爱情说”：近代学者余冠英认为“这篇似是情诗，男或女词。” 翻译家许渊冲就将这首诗译成a love song,伊人是the lover。 2、“明志说”：“伊人”象征高洁品质，代表自己对美好高洁品质的追求。 3、“讽刺说”：汉代《毛诗序》中说“《蒹葭》刺襄公也，未能用周礼,将无以固其国焉。”意思是说这首诗是讽刺秦襄公的，因为他不遵守周礼，因此将招来亡国之祸。（东汉郑玄《诗笺》：“秦处周之旧土，其人被周之德教日久矣，今襄公新为诸侯，未习周之礼法，故国人未服焉。”所谓“伊人”是“知周礼之贤人，乃在大水之一边，假喻以言远”。） 4、“求贤说”：清代学者姚际恒认为 “伊人”是春秋时代一位隐居水边的贤人，该诗表达了君主求贤招隐之意。 5、“人生哲理说”：涵盖了世间各种可望而不可即的人生境遇：情人难得、知音难觅的怅惘，仕途坎坷、功业未遂的忧思，理想幻灭、前途渺茫的失望。;古墨流芳 ;绿草苍苍　白雾茫茫　有位佳人　在水一方?绿草萋萋　白雾迷离　有位佳人　靠水而居?我愿逆流而上　依偎在她身旁 无奈前有险滩　道路又远又长?我愿顺流而下　找寻她的方向 却见依稀彷佛　她在水的中央?绿草苍苍　白雾茫茫　有位佳人　在水一方?我愿逆流而上　与她轻言细语 无奈前有险滩　道路曲折无已?我愿顺流而下　找寻她的踪迹 却见彷佛依稀　她在水中伫立?绿草苍苍　白雾茫茫　有位佳人　在水一方;歌词：邓丽君《在水一方》;结束语： 《诗经》是中国古典文化的源头，它开阔，丰盈，简单，洁净。吟诵这些简朴而 优美的诗句， 那原始的不经污染的， 不受约束的生命与情感永远让人回味无穷， 让我们把 《诗经》丰富的文化内涵融入血液里，让这古老的歌谣传唱不息。 ;背 诵;此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢