高中历史选修1课件：《改革迫在眉睫》.docx

改革迫在厲睫 魏晋南北朝的历史 发展线索 魏 十六国 蜀吕西晋= 北朝 南朝 Ir契骨厂、s?.八L0% "眄Y'/ 3 Ir 契骨 厂、s ?.八 L 0 % "眄 Y' / 3 n严企 条普十六国时期全图 毗期间汶族的东晋政权全线南缩 而在黄河流域各少数民族政权互 相混战使北方长期陷入分裂伏态 度绒一北方与东晋形成南 北对峙之势后因瀝水之战中败于 东晋统治瓦解使北方再度分裂 而西域和香藏高原及匈奴故地此 时并无强大政权 :V 南北朝玖权更咨 东魏一北齐 北朝：北魏 南北朝西魏一北周一隋朝 南朝：齐一梁一陈/ 南北朝 魏普南北朝的时代特征 国家分裂 氏族駆合 你对这个肘代 还知道些什么？ 花木兰孔雀东南飞梁祝驸马 门神王羲之谢灵运顾恺之祖冲之陶渊明 郦道元九品中正制 花木兰 孔雀东南飞梁祝驸马 门神 王羲之 谢灵运 顾恺之祖冲之陶渊明 郦道元九品中正制 邂水之战北府兵麦积山石窟 龙门石窟 云冈石窟 莫高窟 少林寺 《齐民要术》《说文解字》《文心雕龙》卢 北魏的崛起与统一黄河流城 1＞北魏的崛起 北魏骑马武士陶俑 从北魏骑马武士陶俑图片中你得到 哪些信息？这和北魏的崛起有什么 关系？ 嘎仙洞 北魏的崛起与统一黄时浇城 第一组问題: A、 北魏是怠样崛起的？ B、 北魏统一黄河流城有怠 样的积极影响？ 1?崛起: 魏普之际游牧于山西、内蒙； 东普对建立代国'为前秦呑并; 386年柘拔珪重建代国，欢国 号魏》史称北魏； 醜道武帚398年迁都平城p是为道武帝O 醜道武帚 398年迁都平城p 北魏历史进入了新的茂展时期 2、拓拔珪的封建化改革： 依据：汉族封建政权 统治方式 措施： 解散部落，实行编户； 计口授田，劝课农桑； 仿汉制设官，重用汉族 儒生； 矢办太学，学先进文化 彩响：由畜收经济为主的游收生活邈淅 转向农业经济为主的定居生活，国家机构可益 丸备，为统一黄河流城真定了基础。 1「?舛丄一 - -—于―_ 3、统一黄河流城 (\)时间：439年 人杨：太武帝柘跋.療 意义 ①初步结束西普以来北方分製刘据局面 ②创莲了北方相对稳走的社会环境，促进了社 会生产的发展 ③促进了各民族之间的经济丈化夾流和民族砂 探究问题一： 中华民族几干年的文明史,大部 分时间都是统一的。你是怎样看待我 国历史上的统一现象的？在国家统一 方面”你现在有何热切的期盼？  北吐丿丿厂洛阳平城大同 北 吐 丿 丿 厂洛阳 平城 大同 谷 浑 探究wr:统一 lies北魏」 政权是-种什么性质的政聲 第二组问題: 1、 马背上得天下，能不能马背上治天下 呢？ 2、 北魏统一黄河流域后，其统治面临哪 些问题？这些问题的实质是什么？ 旧无三长，惟立宗主督护,所以民多隐冒，五十、三十家 方为一户。自文成帝始，又兴十五项“杂调”（杂税）,后以战 争的临时征发，一户竟收租五十石，为正常年租赋的二倍！ 《魏书?李冲传》 根据文献记载，拓跋贵族“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱”， 对其他被统治民族业是如此。在战争时，往往驱使汉族和其他各族的 人充当步兵，在阵前冲锋，鲜卑骑兵则在后督阵，并任意纵马践踏。 《魏书》卷十三 基层政治制度不够完耳。阶级矛屑激化。民族发视和压迫严重。民族矛用处统 6 6 6 6 二、欢革迫蛊眉睫 1?阶级矛盾激化 CU基属统治方式卖行索主督护樹 C2J赋役制度纵富督贫，避强侵貓 2.民族矛盾激化 实行民族歧视和压迫政策 3 ■社会动荡不安，各地起义不断 三、冯太后和考丈帝 L冯太后：拿卖权，培养耆 丈帝学汉族丈化。 北魏历史孝文帝改革运动 的发起人与主持者之一。 孝文帝改革的伟大历史功绩有 一半应该归属于这位了不起的 巾帼人物。是著名的女政治家 （公元442-490年） 第三组问題： 1、 冯太后症耆丈帝欢革中发 挥了怠样的作用？ 2、 考丈帝为什么能症之后的 欢革中学习汉族先进丈化？ ■ 2、雅好读书，手不释卷，《五经》之义，览 乙便讲，学不师授，探其精奥，史传百家，无不」 该涉。善谈《左》《老》,尤精释义，才藻富赡二 好为文章，诗赋铭颂，任兴而作，有大文笔，马一 上口授，及其成也，不改一字。 一 ~ ——《魏书?孝文帝本纪》 一 =_ 感悟反思 ?每当气候上的寒冷期到来，就会造成北方游 牧民族生存困难，从而进攻中原 ?落后的征服者必然要为被征服者的较高文 明所征服 ?社会矛盾威胁社会安定，改革有利于解决 社会矛盾，推动社会进步 本课小结 ?北魏孝文帝改革的背景： 1、改革的前提：北魏统一黄河流域 2、改革的必要性：阶级矛盾、民族矛盾、 社会动荡 ? 3、改革的可能性：民族融合的趋势、冯太 后掌握实权、孝文帝精通汉文化 南北朝武士复原图 南北朝武士复原图 同步检测: 仁北魏统一北方后, 社会矛盾日益激