河的第三条岸说课.ppt

河的第三条岸 选自余华《温暖的旅程——影响我的10部短篇小说》 解题、设疑——“河的第三条岸” ： “河”在文中是一条什么样的河？ 这条“河”有第三条岸吗？ 梳理内容，把握情节： 围绕这条“河”，发生了什么故事？ 人+事（特征） 某一天，父亲不顾母亲的意见造船离开家，无视我们的等待，在河上漂流，在年老的我深情呼唤下企图回来，但看到我的恐惧后再也再也没有回来。 分析人物，把握主题： 先前，在我的眼中父亲是一个什么样的人？ 分析人物，把握主题： 母亲对父亲的“造船离家”有什么表现？母亲的这些行为你能认可吗？ 母亲：一个善良勤劳、坚强宽容、想过幸福生活的家庭妇女，是生活的勇者。 分析人物，把握主题： 这是一个充满“爱”的家庭，你还能从文中其他地方找到答案吗？ 母亲：善良勤劳、坚强宽容、想过幸福生活的家庭妇女，是生活的勇者。 我：支持父亲，送食物；等到老，终生未娶；担心父亲，呼唤父亲回来。 姐姐：穿起婚纱，举起孩子； 全家：彼此携扶着。 分析人物，把握主题： 这是一个充满“爱”的家庭，为什么父亲会选择离家出走，对家人的等待、亲情的呼唤无动于衷呢？ 无人理解，内心孤独，灵魂寂寞； 家人“爱”他却“不理解”他。 超越世俗的追求 ——河的第三条岸 高更，厌恶巴黎奢靡浮华的生活，向往原始和野性，脱光了衣服到希提岛上去裸奔； 李叔同，风流半世，削发为僧，在妻儿苦苦哀求之下仍决不回头； 苏曼殊，“生死契阔君莫问，行云流水一孤僧； 无端狂笑无端哭，纵有欢肠已似冰！” 凡高，在阿尔的阳光下，面对稻田和向日葵疯狂地燃烧自己。 超越世俗的追求 ——河的第三条岸 分析人物，把握主题： 父亲的追求实现了吗？ 他依然孤独地、毫无目的地在船上生活，没有人再见过他，没有人听说过他。 父亲的船，漫无目的，既不靠此岸（现实），又不靠彼岸（精神）。 ——船就是河的第三条岸 分析人物，把握主题： 父亲为什么会允许我给他送食物？ 父亲认为我是他的精神理解者和支持者，是他理想的继承者。 我既割舍不了难以令人满意的现实生活，有没有勇气超越世俗。 ——我就是河的第三条岸 我既割舍不了难以令人满意的现实生活，有没有勇气超越世俗。 ——我就是河的第三条岸 托尔斯泰，在富贵中痛苦，却无法放弃拥有的庄园，83岁高龄选择了离家出走，孤零零死在火车站； 海子无法实现自己的理想，在现实中无法追寻，最终选择卧轨自杀。 这篇小说把“读者引向了深不可测的心灵夜空”。 ——余华 选自余华《温暖的旅程——影响我的10部短篇小说》 解析题目： 1、小说中写道“父亲，孤独地在河上漂流的父亲需要我”。请联系全文，简述“父亲”为什么需要“我”。（4分） ①父亲需要我给他送食物； ②父亲需要我的精神理解和支持； ③父亲需要我对他理想的继承。 提醒：注意表述的主动者； 1点1分，2点2分，3点4分。 解析题目： 2、结合作品，请简要分析“母亲”这一人物形象。（5分） ①善良勤劳：掌管家庭；提供食物给父亲；等待父亲归来。②想过平凡幸福生活：脸色苍白说“如果出去，永远别回” ；③世俗守旧：不理解父亲的理想，对父亲的举动，觉得羞辱。 母亲是一个善良勤劳想过平凡幸福生活但又世俗守旧的家庭妇女。 提醒：注意人物身份； 要点先行，注意分析。 解析题目： 3、有人说，“河的第三条岸”在现实中并不存在，它象征着“父亲”超越世俗的人生追求。如果这样，那么“我”对“父亲”的这种追求持何种态度？请联系全文，谈谈你的看法。（6分） ①既支持，但又害怕、不理解。（2分） ②支持，表现在乐意跟随父亲上船；需要的时“偷”食物；全家人都走了我还在默默地守护；（2分） 不理解当父亲接受你的提议后，我浑身战栗，害怕极了，甚至“发疯似的逃掉” 。（2分）