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教学资料范本 幼儿园如何发展幼儿口语表达能力 编 辑： __________________ 时 间： __________________ 1 / 3 发展幼儿的口语表达能力 . 就是培养幼儿复述别人说话的主要内容 的能力、培养幼儿进行对话的能力、培养幼儿独自讲述的能力、培养 幼儿在人前大胆地表达自己想法的能力等等。 一、创造轻松愉快的环境 . 发展幼儿的口语表达能力。 要发展幼儿口语表达能力 . 必须设法为幼儿创造一个轻松愉快的环 境. 使幼儿心情舒畅 . 有话想说 . 有话可说 . 有话敢说 . 有话会说。首先 . 无论幼儿的表达水平怎样 . 教师都应抱着积极、鼓励的态度 . 增强幼儿 说的信心和勇气。尤其是对少言寡语的幼儿 . 更应给予关心和帮助。同 时应丰富幼儿的生活 . 为幼儿创造说话的机会和条件。例如：晨间接待 幼儿入园时 . 教师观察每个幼儿的表现及情绪变化 . 寻找话题与幼儿做 一次简单对话。又如：游戏活动中 . 让幼儿“做前说” ——先说说自 己的计划、打算 . 然后按自己的构想去做；“做中说”——边做边说 . 借助说 . 推动游戏情节展开 . 丰富游戏内容；“做后说”——活动结束 后. 让幼儿说说自己是怎样做的 . 对自己的活动做一个简单的评价。 二、通过和幼儿进行有主题的“话题” . 发展幼儿的口语表达能力。选择主题可以从以下两个方面考虑： （一）据幼儿的知识经验来确定谈话的主题幼儿的知识经验越多. 谈话的内容便越丰富。比如进行关于“春天特征”的谈话 . 就必须在春 天特征明显的时候 . 在幼儿对春天特征进行了长期的观察和充分了解后 才能进行。谈话时可从气候、植物、动物以及人的服饰和活动等方面 的变化着手 . 将春天的特征准确地描述出来 . 将春天的知识系统化。这 2 / 3 样既有利于培养幼儿的观察力、概括力、记忆力 . 又发展了幼儿的口语 表达能力。 （二）围绕观察对象的主要特征确定谈话的主题如参观旅行后的 谈话 . 教师可以围绕参观对象的主要特征有顺序地提问 . 让幼儿按照参 观顺序讲参观的印象。当然教师的提问要尽量明确、具体 . 富于启发性 和兴趣性。在主题谈话活动中发展幼儿的口语表达能力 . 还可以充分发 展幼儿的概括能力和分析问题能力。 3 / 3