高中语文学科德育渗透课课__屈原.ppt

学科德育渗透课 《离骚》 屈原 长垣县高级中学马士林  吾将亠 漫漫其修远 求  盖文王拘而馈《周易》;仲尼厄而作 《春秋》;屈原放,乃赋《离骚》;左丘 失明,厥有《国语》;孙子牍脚,《兵法》 修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦, 《说唯》、《孤愤》。《诗》三百篇,火底 贤圣发愤之所为作也。 司马迁《报任安书》  教学目标 学习屈原忧国忧民、献身 理想的爱国情感。 2、了解“楚辞”及有关屈原和楚辞的文学知识。 、疏通生字、词,培养学生阅读古诗文的能力 教学重难点 1、屈原的精神及理想。 2、比喻、对偶。 3、背诵。 屈原墓  作为一位杰出的政治家和爱国志 属士,屈原爱祖国爱人民、坚持真理、 原宁死不屈的精神和他的人格,千百年 来感召和哺育着无数中华儿女。作为 个伟大的诗人,他所开创的新诗 体——楚辞,突破了《诗经》的表现 形式,极大地丰富了诗歌的表现力, 为中国古代的诗歌创作开辟了一片新 天地。《诗经》是第一部诗歌总集 《楚辞》是我国第一部文人创作的诗 歌。后人也因此将《楚辞》与《诗经》 并称为“风、骚”。“风、骚”是中 国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大 优良传统的源头。屈原是中国文学史 屈原(约前339~约前上第一位伟大的爱国诗人。1953年 湖北移)。国末期屈原被列为世界四大文化名人之 人,楚武王熊通之子屈瑕的后(波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大 代。杰出的政治家和爱国诗人。利但丁)受到全世界人民的隆重纪念  屈原因出身贵族,又明 :于治乱,娴于辞令,故而早 年深受楚怀王的宠信,位为 左徒、三闾大夫。屈原为实 现楚国的统一大业,对内积 极辅佐怀王变法图强,对外 屈原被贬离开国都一 坚决主张联齐抗秦,使楚国 度出现了一个国富兵强 威震诸侯的局面。但由于上 官大夫等人的嫉妒,屈原后 来遭到群小的诬陷和楚怀王 的疏远及顷襄王的放逐。流 放江南,辗转流离于沅、湘 二水之间约九年之久。顷襄 王二十一年(前278),秦将白 起攻破郢都,屈原悲愤难捱, 遂自沉汨罗江,以明其忠贞 爱国之志  屈原的作品主要有《离骚》、 《天问》、《九歌》、《招魂》、 《九章》等不朽诗篇。其中,《离 骚》是屈原的代表作,也是中国古 代文学史上最长的抒情诗,充分表 现出他的“美政”(圣君贤相)理 想。与此相关,屈原的作品还深刻 揭露了楚国政治的黑暗、楚国贵族 集团的腐朽和楚王的昏庸,表现了 他坚持“美政”理想、坚持节操, “虽九死而犹未悔”的斗争精神和 忧国忧民、忠贞爱国的情怀。  重点词语积累 ①兮:语气助词,相当于“啊”,“楚辞”中大量用 “兮”,有时在句中,有时在句末。 ②替:废弃、贬斥。申:加上罪名。蕙縷、揽茝,比喻高 尚的德行。 ③浩荡:荒唐。民心:人心,或指诗人的苦心。蛾眉:喻 指高尚的德行。谣诼:造谣,诽谤。 ④固:本来。错:通“措”,措施。以为:以之为, 把…当作。度:法度,准则。 ⑤忡(tin):忧闷。郁邑:通“郁邑”,忧愁苦闷。佗傺 ( chachi):失意的样子。溘(ke):突然、忽然。 ⑥群:合群。圜:通“圆”。周:合。孰:何。 ⑦尤:罪过。攘:忍受。诟(gou):耻辱。伏:守、保持。  文(章臂构 第一节:自遨要屈遭殿的原圆,表示不 愿同流合。 第二节:表现作者追求奚政、九死朱悔 的高尚节揉,抒发忧国忧民、献身理想 的爱热情。  从文中找出表现: 屈原高尚品格 或爱国的诗句: