《杨柳》课文解读-托物言志.ppt 55页

《杨柳》课文解读; 有一种树，很普通，房前屋后，河湖堤畔，到处都可以见到它；但它又很不普通，古往今来，多少文人墨客喜欢它，赞美它的诗词歌赋不计其数······; 杨柳;; “桓公北征经金城,见前为琅琊时种柳,皆已十围,慨然曰:‘木犹如此,人何以堪!’攀柳执条,泫然流泪。” 《世说新语·言语篇》 ; 王恭，东晋人人，美姿仪，《世说新语》第十四篇《容止》：“有人叹王恭形茂者，云：‘濯濯如春月柳。’”;丰子恺;;;;;;初读课文; 中心思想; 边读边思考：作者从哪几个角度写自己对杨柳 的喜爱的？; 第一段（1-2自然段）：写作者喜欢杨柳，觉得自己与杨柳有缘。 第二段（3-6自然段）：写自己喜爱杨柳的种种原因。;;自学生字 xī 昔 （昔日、往昔） jiàn 贱 （贱卖、 贱价） 多音字 埋（mái)埋没 埋mán(埋怨）;援引——引用 高雅——雅致 调和——协调 精细——精致 强健——强壮 环绕——围绕 假如——假设 ;昔年：往年。昔，从前。 附会：把没有关系的事物说成有关系；把没有某种意义的事物说成有某种意义。 鹅黄淡绿：淡黄淡绿。 如醉如舞：像喝醉了酒一样，像跳舞一样。形容姿态十分美好。 婀娜多姿：形容各种柔美的姿态。 ;高雅：形容十分文雅。 佳：好。 陌头：路上，路旁。 俯首：低下头。 万树垂柳：千万颗垂柳迎风飘摆。 客舍青青：旅店里的柳枝在雨后分外清新。 冠冕堂皇：形容表面上庄严体面，很有气派的样子。 ; 别人喜欢杨柳 —— 刻意; 连用了四个“因此”句，前一句是后一句的原因，层层递进，不仅 说明作者经常把杨柳作为画材，更是说明杨柳早已融入作者的生活，成为 一种精神寄托，从而表达了作者对杨柳的喜爱之情。; 或者说我爱它的鹅黄嫩绿，或者说我爱它的如醉如舞，或者说我爱它的婀娜多姿，或者说我爱它是陶渊明的宅边所种，或者还可引“客舍青青”的诗，作为自己爱柳的理由。 ; 陶渊明 先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置??而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。; 渭城曲 （王维） 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ; 2、读第4-6自然段，体会：杨柳有什么内在美？; 假如我现在要赞美一种植物，我仍然要赞美杨柳。昨日天气佳，埋头写作到傍晚，随意走到西湖边找把长椅子坐了一会儿。看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度很小的S线来 。 ;; 外在美; 2、读第4-6自然段，体会：杨柳有什么内在美？; 生命力强 不求索取;葡萄藤要吃肉汤 ;朴实谦逊不忘根本;“杨柳为春”是诗文的主要题材;杨柳的主要美点， 是其下垂。; 杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。 ; 4、读6自然段体会：在全文结构上有什么作用？;感悟第二部分;杨柳的内在美;;绿杨烟外晓寒轻， 红杏枝头春意闹。 宋祁《玉楼春》 ;;; 最能象征春的神意的，只有垂杨。; 最能象征春的神意的，只有垂杨。;;写作特点;;; 17 杨柳 昔年我住在白马湖，看见人们在 湖边种柳，我向他们讨了一 株，种在寓屋的墙角里。因此给这屋起名为“小杨柳屋”，因此常取见惯的杨柳为画材，就有人说我喜欢杨柳，因此我自己似觉与杨柳有缘。（作者此处用了排比的手法，虽然没有明确表明喜欢杨柳，看似游离于主题之外，实则处处点题，“常取见惯的杨柳为画材”，“小杨柳屋”，可见与杨柳是有缘的。）; 假如我存心要和杨柳结缘，就可以附会种种的 理由上去。或者说我爱它的鹅黄嫩绿，或者说我爱它的如醉如舞，或者说我爱它的婀娜多姿，或者说我爱它是陶渊明的宅边所种，或者还可援引“客舍青青”的诗，作为自己爱柳的理由，也是很容易 的，天下事往往如此。;假如我现在要赞美 一种植物，我仍然要赞美 杨柳。昨日天气佳，埋头写作到傍晚，随意走到西湖边找把长椅子坐了一会儿。看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万 串嫩绿 的珠子 ，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的S线来。觉得这一种植物