高中阶段作文指导厚积薄发,放飞的思维.pptVIP

厚积薄发,放飞思维  高中阶段写作总目标 在深入观察生活、思考生活的基础上,能 综合运用多种表达方式,自主运用多种思维方 法,适应各种形式的写作,写各种题材和体裁 的文章。写出言之有物、言之有序、言之有理、 言之有据、言之有文的好文章  作文教学原则 1、将作文教学渗透于语文学习的各个方面。 2、以学生为主体,发挥教师的主导性。 3、科学设计作文教学内容。 4、发展学生创造性思维能力。 5、采取灵活多样的方式,调动学生积极性。  具体做法  重视积累,培养习惯 培养两种敏感: 语言敏感、生活敏感 观察——思考 1、读书笔记(课外阅读) 2、课前演讲: 我的故事,与名人对话,指点江山、激扬 文字 3、日记、博客  二、激发兴趣,自主写作 生活札记 自定立意,自拟题目,自选文体 《芒果落到地上》、《夜色》 《没有选择的人生》、《阴暗与光明》 ·《郭沫若的冲动》、《千年擦拭,何妨不 了之》、《我不是天使》  三、以读促写,以写助读 ·1、阅读仿写 2、感想评价 3、思考质疑 4、改写创作  四、有序训练,培养思维 1、结合教材进行序列训练 高 能写好复杂的记叙文,能用流畅生动的文字 形象、有条理地将自己对生活深入思考的心路历 程和独特感悟表达出来。 高二 能用准确、形象的语言有分寸地站在理性的 高度去辨证分析、评判社会现象,写出条例清晰、 论据充分、语言精当地议论文。  2、重视写作思维训练 ·联想与想象 发散思维与聚合思维 纵向思维与横向思维 辩证思维 联系观、矛盾观、发展观. ·个性化作文 授课: ·由浅入深,由具象到抽象,重视指导思维在写作 中的运用,以例子作引导,以练习为依托,交流 展示总结。  1、联想的类型 桕似联想、对比联想、接近联想、关糸联想 2、看符号完成联想 漩涡涟漪龙卷风指纹蚊香年轮眼镜 靶子发髻肚脐曲奇饼盘山公路迷宫削 下的苹果皮盘旋的蛇棒棒糖. 能否因形思事,就形说理?