我有一双小巧手校本课程活动计划范文.doc 2页

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  • 2020-11-26 发布

我有一双小巧手校本课程活动计划范文.doc

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    我有一双小巧手校本课程活动计划范文 活动背景: 折纸、剪纸、绒线编织是一门综合艺术。它在增强学生的审美情趣时又提高了学生的动手能力,从而心灵手巧。同时,丰富学生课余生活和陶冶了他们的情操,让他们在活动中激发自信心和成就感。折纸、剪纸、绒线编织是一门讲究手眼协调的技能,有助于开发大脑智能,培养学生的广泛兴趣和动手能力,提高他们的审美能力,容易获得成功的体验。同时,也让学生掌握了一门生活技能,符合学校“快乐生活”校本课程的要求。因此,开设这一校本课程,通过一系列手工折编活动,培养他们的耐心、细心的学习品质,提高学生的观察力、创造力,从而使他们更加热爱生活,在生活中发现美、创造美,用自己的双手编织美好的希望。 活动目标: 1。通过折纸、剪纸、绒线编织各种图案、围巾、手套等,培养学生动手能力、生活自理能力。 2。通过折纸、剪纸、绒线编织增强审美能力,陶冶学生的情操。 3。 培养学生良好的学习品质和手工劳动习惯。 4。激发学生对美好生活的热爱,丰富学生课余生活,感受生活的美。 5、通过成果展示培养学生的成就感。 活动对象: 五年级(3)班学生。 活动准备: 1、 师生课前准备绒线和编织材料、彩纸等。 2、编织材料及必备材料的展示品。活动时间安排:第五周———十五周。 活动安排: 第一节:教师简述折纸、剪纸、绒线编织艺术及用途;展示编织材料及必备材料;传授折纸、剪纸、绒线编织基本方法。 第二节:讲解折纸、剪纸的方法;学生训练折纸、剪纸的方法。 第三、四节:学生收集有关材料。 第五节:学生成果(自己手工折、剪成果)展示;学生介绍其中经验。学习平针编织手套的方法。第六节、学生成果(自己手工编织的手套)展示;学生介绍编织经验。第七节:学生优秀成果(编织精细、款式新颖的手工编织的围巾、手套成品)展示及评价。第八节:学生谈感受,写体会日记。第九节:学生找资料,编手抄报。第十节:活动总结。第十一节:成果展示。 活动总结及评比: 1、学生们通过学习,掌握折纸、剪纸、编织技巧,从学习折纸、剪纸、编织的基本功,到会折纸、剪纸、编织围巾、手套等,获得成功的体验,同时也能掌握一门生活技能,培养学生动手能力、合作能力,并激发学生热爱美好生活。 2、评价方式: (1)过程评价与产品打分相结合。 (2)教师评分与学生互评相结合。 (3)情感态度与协作精神相结合。 评价表 评价方式

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    • 内容提供方:范海辛
    • 审核时间:2020-11-26
    • 审核编号:8143107025003021

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