人教版八上道德与法治1.2 在社会中成长 上课课件.pptVIP

人类跑得不如鹿快，为什么能够战胜它们呢？ 我们生活在人类社会中 头脑风暴 　　上世纪40年代，美国的心理学家丹尼士曾经做了一项惨无人道的实验。他从孤儿院挑选了一批新生婴儿把他们放在暗室中生活，只给他们吃住，让他们与世隔绝。这些婴儿起初在生理上和正常婴儿完全一样，慢慢地机能逐渐退化，最后变得越来越痴呆。这些婴儿长到一定年龄后，再把他们释放出来，让他们过正常人的生活，虽然经过长时期的训练和教育，但是绝大多数的孩子始终都没能恢复人的基本特征，变得终生痴呆。 这个实验说明了什么? 人的成长离不开社会。我们要积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长。 02 PART ONE 八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。为了让课堂秩序更好，小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交往能力和组织能力都大大提升。 你是否有和小东类似的经历？ 与同学交流你的付出与收获！ 保护绿色家园 义务植树 捡拾垃圾 扶助老弱病残 帮老人过马路 主动让座 扶助弱小 1、付出：时间、精力、金钱…… 2、收获：增强了社会责任感、丰富了精神生活、 陶冶了情操、锻炼了自己…… 3、人在社会中成长，投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。 人的成长是不断社会化的过程。在我们逐步成长为一名合格的社会成员的过程中，家庭、学校、社会与国家对我们有哪些影响与帮助？ 要求：（1）小组自由讨论 （2）以小组为单位发言 （3）每个小组选出代表发言 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化成为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得会经验形成社会认可的思维和行为方式成为合格的社会成员。 结合课本中的“探究与分享”，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。 播种 收获 食品加工 棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹。 对布匹进行再加工，生产服装。 采摘棉花 服装的生产过程 1、我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 2、人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 说一说你所知道的感动中国人 物的哪些行为感动了我们？ 谦让 分享 帮助他人 关心社会 （1）这两种行为属于亲社会行为吗？ （2）我们为什么要养成亲社会行为？ （3）结合图片和你亲身经历的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为？ 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，服务社会，养成亲社会的行为。 让座 陪伴和分享 我来帮你搬 全面从严治党 一带一路 关心时政新闻 遵守交通规则 遵守排队秩序