雨霖铃——公开课精品课件讲课稿.ppt

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雨霖铃——公开课精品课件;《雨霖铃》词牌来源 马嵬兵;1、体会词中表达的情感;2、把;自读思考题1.《雨霖铃》这首词;关于离愁:悲莫悲兮生别离,乐莫;人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此;5、这首词的感情基调是怎样的?;这首词的基调格外低沉。作者当时;自读思考题5.怎样朗读这首词?;学习指导一: 请同学们结合;雨霖铃 柳永 寒蝉凄切;学习指导二: 请同学们再读诗;雨霖铃 寒蝉凄切,对长;3、直接抒情无绪:饱含别离的苦;执手相看泪眼,竟无语凝噎。◎把;无标题;多情自古伤离别,更那堪,冷落清;学习指导三: 请同学们再读诗;雨霖铃 寒蝉凄切,对长;寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。;赏析念去去,千里烟波,暮霭沉沉;今宵酒醒何处? ;有人盛赞“今宵酒醒何处?杨柳岸;昔我往矣,杨柳依依;今我来思,;月有阴晴圆缺,人有悲欢离合 ;酒喜时杜甫说:“白日放歌须纵酒;离人借酒消愁,但举杯消愁愁更愁;文本感知问题:词中哪句话集中表;多情自古伤离别,更哪堪冷落清秋;黯然销魂者,唯别而已 剪;概括艺术特点1、借景抒情 寒;“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇;上片:别时实景下片:别后虚景寒;《雨霖铃》凄凉哀婉的感情是如何;拓展应用诗词本是一家,那么大家;课堂小结忆柳永忍把浮名换浅唱,;布置作业 阅读柳永的《蝶;蝶恋花 柳永 伫倚危楼风细细,;虚实结合“虚”包括三种类型 ;此课件下载可自行编辑修改,仅供

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