高中政治人教版必修一经济生活易错易混点精讲精练.docVIP

《经济生活》易错易混知识点 目录 如何区分物品与商品？………………………………………………………… 如何区分使用价值和价值？…………………………………………………… 如何区分商品交换与商品流通？……………………………………………… 如何区分货币流通手段职能和支付手段职能？……………………………… 如何区分通货膨胀与通货紧缩？ …………………………………………… 如何区分信用卡与支票？……………………………………………………… 如何区分纸币贬值与升值？…………………………………………………… 如何区分供求影响价格与价值决定价格？…………………………………… 如何区分从众心理与攀比心理？……………………………………………… 如何区分生产决定消费与消费对生产的反作用？ ………………………… 如何区分各种经济成分的地位？ …………………………………………… 如何区分有限责任公司与股份有限公司？ ………………………………… 如何区分竞争就业观与自主择业观？ ……………………………………… 如何区分按劳分配与按生产要素分配？ …………………………………… 15、如何区分初次分配与再分配？ ……………………………………………… 16、如何区分财政的三种作用？ ………………………………………………… 17、如何区分税收固定性和强制性？ …………………………………………… 如何区分偷税与骗税？ ……………………………………………………… 如何区分自发性、盲目性和滞后性 ………………………………………… 20、如何区分宏观调控的经济手段、法律手段和行政手段？ ………………… 21、如何区分协调发展与共享发展理念？ ……………………………………… 22、如何区分区域协调战略与乡村振兴战略？ ………………………………… 23、如何区分生产全球化与贸易全球化？ ……………………………………… 24、如何区分非歧视原则、公平竞争原则与自由贸易原则？ ………………… 25、如何区分引进来与走出去？ ………………………………………………… 1、如何区分物品与商品？ （1）含义法（商品是指用于交换的劳动产品。交换+劳动产品，两个条件同时满足） （2）属性法： 使用价值和价值是商品的基本属性。 ①具有使用价值是物品成为商品的前提，是必要条件不是充分条件，意思是有使用价值不一定是商品，是商品一定具有使用价值； ②价值是物品成为商品的充要条件，即有价值一定是商品，是商品一定有价值。可以简单理解为（价值＝商品） 流通法：必须处于流通过程中（正在交易中或待售中），即处于交换环节，而非消费环节。 习题演练： 判断一物品是否为商品（含义法，属性法，流通法） （1）阳光、空气等纯自然的物品是不是商品？（ ） （2）小明正在使用的手机是不是商品？ （ ） （3）废品或假冒伪劣商品是不是商品？ （ ） 2、如何区分使用价值和价值？ （1）使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性；是商品固有的自然属性，跟商品的物质构成和特性有关。——体现人和物的关系，主要存在于消费环节。 （2）价值是凝结在商品中的无差别人类劳动；是商品的社会属性，是人类赋予商品的。——体现人与人的关系，主要存在于交换环节。 （3）使用价值与价值既对立又统一。 ①商品是使用价值与价值的统一体： 一方面，使用价值是价值的物质承担者和前提，价值寓于使用价值之中；另一方面，一物品如果没有价值，也不能成为商品。 ②使用价值与价值又具有矛盾性：（对交易双方来说，二者不可兼得） 一方面，对商品生产者来讲,想要获得商品价值就必须让出使用价值；另一方面，对商品购买者来讲,想要获得使用价值就必须付出相应的价值。 解决商品使用价值和价值矛盾的关键是商品顺利实现交换。 习题演练： 判断使用价值、价值和商品三者之间的关系 （1）有使用价值的东西一定是商品。（ ） （2）有使用价值的东西一定有价值。（ ） （3）有价值的东西一定有使用价值。（ ） （4）有价值的东西一定是商品。 （ ） 3、如何区分商品交换与商品流通？ 其实，这个问题牵涉到货币产生和发展历史，货币产生以前都叫商品交换，货币产生之后就叫商品流通。 用公式表示为：W——W； W——W——W； // W——G——W 拓展：商品流通≠流通手段，前者强调商品如何交换，后者强调货币职能 4、如何区分货币流通手段职能和支付手段职能？ （1）流通手段职能是货币与生俱来的基本属性之一，指充当商品交换媒介的职能，必须是现实中的货币，而且要一手交钱一手交货即实时。 （2）支付手段是随着商品赊账买卖的产生而产生的，在赊购赊销中，货币被用来还债，后来又指支付地租、利息、税款、工资等。除此之外，一般都不是支付手段。 拓展：流通手段和价值