四年级上册语文教案-第7课呼风唤雨的世纪教案人教(部编版) .pdfVIP

四 年级上册第 7 课《呼风唤雨的世纪》教学设计 一、日积月累 （一）重点字词： 教 1. 应会读字：赖、耕、潜、舶、哲 学 2. 趣味识字（字理识字）：加大马力（驾） 目 无心偷懒（赖） 3. 易读错字：哲”是翘舌音，“潜”读 qi án，不能读成 qi ǎn 标 4. 多音字：核 (h é核对 h ú杏核 ) 应会写字：改、程、赖、耕、驾、幻、潜、核、控、联、哲、归 （1）写正确：易写错字：“幻”与“幼”易混淆；“懒”与“赖”易混淆。 （2 ）写美观：耕、赖（书写时注意左窄右宽） 6. 需要重点积累的词句：呼风唤雨 出乎意料 腾云驾雾 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 （二）重点读背内容：能用普通话正确流利较有感情地朗读课文；能流畅地 背诵 3、4 自然段。 二、理解运用： （一）共性目标： 1. 学习概括课文主要内容 （1）课文主要内容： 20 世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用 短短的几百字就清楚地介绍了 20 世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科 学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、 学习科学和探索科学的浓厚兴趣。 （2 ）概括方法：段意串联法 2. 体会重点段的表达顺序 （1）重点段及表达顺序： 第 3、4 自然段是文章的重点段。 作者运用对比的方法，列举具体事例巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意 义：没有科学技术，人类只能顺从自然。人们生活在一个日出而作、日落而息的 “农耕社会”，只能在神话中“寄托自己的美好愿望”；但是拥有了科学技术， 人类就能改造自然，改变自己的生活方式。上天入地、咫尺天涯已不再是神话， 现代科学技术把广博的地球浓缩成了小小的“地球村”，“科学在改变着人类的 精神文化生活，也在改变着人类的物质生活”。可见科学技术对改变人类生活的 作用十分巨大。 （2 ）体会方法：仿写、感情朗读、乱句重组。 3. 体会重点词句表情达意的作用（教学重点） 重点词句（ 1）： 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。 体会方法：“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法 力，现在比喻能够支配自然”，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突 破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。 重点词句（ 2 ）： 正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历 史上百万年的总和。 体会方法：“发现”和“发明”，从字面看，两者很相近，但仔细推敲，却 有不同。 重点词句（ 3 ）： 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己 的美好愿望。 体会方法：“千里眼”“顺风耳”，在旧小说中指能看得很远和听得很远的 人。古典小说《西游记》中曾出现这两个人物，他们是玉帝的得力耳目。孙悟空 闹东海、搅地府后，事达天庭，玉帝询问“妖猴”来历，班中闪出千里眼、顺风 耳，将“妖猴”的来历奏明。这两个词在课文中是指人们想象中的超脱自然的能 力。在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。 4. 迁移运用，仿写段落或句子：模仿课文第二自然段设问句，学习用相同的 句式写一段话。（教学难点） （二）本课重点问题：（教学重点） 1. 课后思考题：引导学生围绕“ 20 世纪前后，人们的生活有什么不一样”这 一问题展开讨论。有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能 联系生活实际，谈出自己的阅读感受。 2. 学生质疑提出的问题： 课文中有哪些不懂的地方？