1.幼儿园教学组织机构的设置.docx

幼儿园组织机构设置 一、幼儿园组织机构设置的意义 （一）幼儿园组织机构的设置 幼教组织机构， 如幼儿园等教育性和公益性社会组织， 是为达到一定的育人目标而共同 活动的人群集合体。 幼儿园组织机构的设置是指， 在一定的环境条件下， 按一定形式与层次 组成的机构体系，形成有机结合的活动功能系统，它既能维系这种人群集合体的内部关系， 又与外部特定机构与社会系统相连接。 幼儿园组织机构设置就是通过建立适宜的机构及活动 规则， 确定领导关系和职权分工，将幼儿园所拥有的人力、物力等组织起来，较好地实现幼 儿园的任务目标。 管理是对组织而言。 组织既是一定人群的集合体， 又是一种协作完成目标的活动。 管理 学上，人们对组织的认识经历了不断深化的过程。 传统的组织理论， 侧重从组织内部来说明组织的特征， 倾向于把组织看作孤立于外部环 境的封闭系统。 现代组织理论， 注重组织内外部关系及其信息的沟通， 把组织看作是一个开 放的社会系统，并认为，组织总是在具体的环境下运行，要通过与环境的交往与相互作用， 适应环境，使自身得到发展。 （二）幼儿园组织机构设置的意义 组织工作是幼儿园管理的一项重要职能。 首先，幼儿园组织机构是组织教育幼儿的社会 活动的载体，是发挥管理职能，实现管理目标的工具。美国当代著名管理学家德鲁克曾说， “没有机构就没有管理，没有管理就没有机构。 ” 幼儿园组织机构可以通过它的活动，将园所各种管理要素，如人、财、物、时间、信息 等，合理地加以组织，从而高效地实现幼儿园的工作目标，完成好双重任务。 幼儿园组织机构发挥作用的关键在于它具有聚合放大功能，形成一种社会力量，即 1 十 12 。设置良好的幼儿园组织机构是具有内在关联性的有机整体， 可以通过一定的机制进 行内部和外部的协调， 发挥管理职能。 一方面通过组织规范来协调成员的行为， 形成共同意 志并统一目标与步调；另一方面，通过协调和信息的沟通，使组织的活动更符合规律性，发 挥复合叠加作用，从而产生扩大了的社会力量。 幼儿园应根据上级的有关规定和本身实际， 设置组织机构， 并逐步健全完善， 从而进行 幼儿园行政管理工作和组织保教活动， 实现有人目的。 没有健全的组织就不能发挥管理的职 能作用；而组织过于臃肿庞大， 人浮于事，也不可能提高工作效率。幼儿园的组织建设应注 意形成相互联系的整体系统， 以发挥各个职能部门的最大效能， 使管理活动形成良好的运行 机制。 二、幼儿园组织机构设置的依据 幼儿园组织机构的设置要遵循组织设计的基本原则， 同时还要依据上级有关规定并结合 本国实际。 （一）组织设计的原则 1．任务目标原则 组织机构的建立和设置就是为了实现一定的任务目标。  进行组织设计， 首先必须满足实 现组织的任务目标的要求。  管理者要明确确立组织的总任务和总体奋斗目标，  并使组织成员 明了和接受。要具体分析在总的任务目标下，组织应办的“事”是什么，有多少、由此决定 组织机构的设置、 职务与人员的安排。 通常需要将组织的任务目标分解为具体目标和工作内 容。要坚持以“事”为中心，因“事”设职、设岗，先组织、后人事的原则，围绕幼儿园的 目标和任务进行组织建设，以提高组织效能。 2.分工协作原则 在把握总体目标任务的基础上， 按照分工协作的要求设置必要的各个工作部门， 安排各项工作， 使各级各类部门与人员既有各自的任务目标， 担负相应的职责， 又明了相互间的关 系，相互协调配合；共同实现组织的总目标。 3．责任权力一致原则 责权关系的设计和实施是发挥组织职能的关键。 分工就意味着明确各自的责任和应尽的 义务， 即要使各部门、 各成员知道自己要完成的任务和要做的事情是什么。 组织中各岗位的 确定和任务的分配要符台满负荷要求，从提高效率出发，定岗、定员、定编，并确定职责， 使组织中各部门、各岗位职责清楚，责任分明。为了真正负起责任，组织应赋予各部门、各 岗位相应的权力和利益， 做到在一定的职务或岗位上，有一定的权力， 负一定的责任， 并得 到一定的利益，从而做到职责权利有机统一。 4.合理结构原则 一个管理者直接指挥和协调的下级人员是有限度的，  超过一定的数量， 就不可能进行有 效的管理，就必然要求划分管理层次，减少每一级的管理跨度和宽度。但管理层次的增多， 也会造成人力物力的增加，  产生上下联系渠道延长及信息传递复杂化并降低速度的问题。  组 织设计需要通过建立适宜的结构体系，  达到宽度适当、 层次合理， 从而做到指挥灵、 信息通， 提高管理效率。 5．统一指挥、统一意志原则 管理工作中， 要做到只有一个指挥中心， 每个下属只接受一个直接上级的领导。 要避免 多头领导，“政出多门” ，否则必然造成命令混乱，使组织产生内耗，甚至瓦解。 幼儿园应通过建立良好的指挥系