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小班猎人打狐狸教案 【篇一：幼儿园教师都要学会的东西】 幼儿园教师都要学会的东西：怎样记听课笔记~你学会了吗？ 听课前，要初步了解讲课教师的基本情况和教学特点：如文化程度 ，教龄年限，讲何课程，教学的主要特点、效果等等，有助于在听 课过程中准确地抓住教师的教学特点，体会其教学设计的匠心。 听课时，要从六个方面动手： 第一，划步骤。 即记录全课教学环节。如复习旧课导入新课，导入新课后的预备知 识，按照几个层次逐层讲授新课，总结全课，提高升华或交代规律 等。 第二，抓转换。 就是记录教学环节与环节之间的转折和衔接。这种转换，既有对前 面讲课内容的小结，又有对下面要讲内容的启发和开端。因此，教 学环节转换时，教师关键性的话，要记上一两句，千万不能放过。 第三，加备注。 就是对课堂教学中教师语言以外而又有记录必要的东西，用加备注 的方式记载下来。如教师使用教具，进行演示、实验、板书，学生 活动次数、回答问题、提出问题、学生听课反应等。 第四，记时间。 听课过程中，对教师主要教学步骤，各用了多少时间，要计算记录 ，以考察教学时间安排是否合理，是否突出重点。 第五，勤评点。 听课过程中，对讲课教师的教学步骤环节，所采用的教学方法，学 生反应等，听课者要及时进行思考、整理，迅速作出反应，用随堂 短评形式记录下来，从教育教学理论角度，对讲课教师的做法或加 以肯定或提出建议，或进行理论上的总结。 第六，录板书。 一堂课结束时，一个完整的板书也就出来了。如认为板书设计有可 取之处，可在最后将板书主要内容、形式记载下来。 《玩转小布球》 游戏目标： 进行抛、接、跳、投等多种动作技能的练习，发展幼儿的上、下肢 力量和身体协调等多种素质，激发幼儿的练习兴趣。 游戏准备： 利用废旧布的边角余料，缝制成拳头大小的圆体，里面填充棉花、 碎布条等软物，缝合成“布球”。人手一个或两个。(可根据游戏需要 制成不同颜色的“布球”，增强趣味性。) 游戏玩法： 1 ．进行个体或协同地抛、接、跳、投等多种动作练习。 (1)双手向上连续抛、接球。(适应球性，提高身体的本体感觉和判断 力。) (2)双手向上抛球击掌接住球。(发展上肢抛球力量，提高对接球时机 的预判能力。) (3)双手交替向上抛、接球。(发展单臂抛、接球的灵活性，提高左、 右脑神经协调支配肢体运动的能力。) (4)两人相对，间隔一定距离，双手向上相互抛、接球。(发展幼儿动 作的协调性，培养合作意识。) (5)两人相对蹲立，间隔一定距离，沿地面双(单)手向前相互推滚、接 球。(发展手臂力量和上肢动作的协调性。) (6)两人相对，间隔一定距离，用脚相互夹抛球。(要求两脚用力蹬地 ，腰腹协同用力。) (7)布球置地面，双(单)脚向前、后、左、右越球跳。(发展弹跳能力 。) (8)头顶布球的各种走步练习。如：直体走、蹲着走、走图形等。(提 高走步能力，发展平衡能力。) (9)双脚夹布球向前连续兔跳。(发展跳的能力，提高腿部力量。) (10)球置地面等同间隔，单(双)脚连续向前或向侧跳。(发展腿部力量 ，提高跳远能力。) (11)布球掷准、掷远游戏。如进行一定距离固定靶的“投篮比赛”，或 者活动靶“猎人打狐狸”等游戏。(发展上肢力量，提高掷准、掷远能 力。) 小布球投篮比赛： 准备等同规格的红、蓝两种小布球若干，球数是参加游戏人数的倍 数，桌子2张，篮筐2个。篮筐置桌面用胶带或其它方式简单固定。 场地布置如图： 将幼儿均分成两队，分别站在圆线外，每人手持两个布球。当听到 开始音时，小朋友迅速向本方的篮筐里抛投布球。投中球数多的队 为胜，反之为败。 游戏规则：掷完球后，要迅速回到站位线上，如两队投中球数相等 ，以站队快者为胜。如有投错球筐的，球为另一队所有。 猎人打狐狸： 游戏准备：小布球若干，球数是参加游戏人数的倍数；小狐狸头饰 人手1个。场地布置如图： 游戏玩法：将幼儿均分成两队，一队扮“猎人”，一队扮“狐狸”。“猎 人”队的小朋友每人手拿两个(或多个)布球，站于游戏直线上，“狐狸 ”队戴好“狐狸”头饰站在规定的区域一端。开始后，扮“猎人”的小朋 友用手中的布球，击打规定区域内跑过的“狐狸”。然后双方轮换身 份再游戏，看哪一队打中的“狐狸”多，打中多的队为胜。 游戏规则：扮“猎人”的小朋友用布球击打扮“狐狸”小朋友的髋以下 部位。“狐狸”和“猎人”都不能越线。 2 ．小布球游戏与其它游戏结合： (1)与儿歌(表演)游戏结合。(适合小班) 游戏准备：每