2020-2021学年度人教版必修1第三章相互作用4力的合成同步训练.docxVIP

2020-2021学年度人教版必修1第三章相互作用4力的合成同步训练 一、单选题 1．在物理学的探索和发现过程中，科学家们运用了许多研究方法，以下关于物理学研究方法的叙述中正确的是：（　　） A．在不考虑物体本身的大小和形状时，用质点来替代物体的方法是假设法 B．探究合力与分力的关系时运用了类比法 C．根据速度定义式，当时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，运用了极限思想法 D．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每小段近似看作勻速直线运动，再把各小段位移相加，这里釆用了控制变量法 2．如图三角形ABC三边中点分别为D、E、F，在三角形中任取一点O，如果OE、OF、DO三个矢量代表三个力，那么这三个力的合力为（ ） A．OA B．OB C．OC D．OD 3．关于几个力与其合力，下列说法不正确的是（　　） A．合力的作用跟原来那几个力共同作用产生的效果相同 B．合力与原来那几个力同时作用在物体上 C．合力的作用可以替代原来那几个力的作用 D．求几个力的合力遵循平行四边形定则 4．物体在恒力F1、F2、F3的共同作用下做匀速直线运动，若突然撤去恒力F1，则物体的运动情况是（　　） A．一定做匀变速直线运动 B．可能做匀速直线运动 C．可能做曲线运动 D．速度大小一定增加 5．物体在水平方向受到两个力的作用，这两个力的合力如图所示，已知F1＝35 N，方向向右，则另一个力F2的大小和方向是（　　） A．15 N，向右 B．55 N，向右 C．15 N，向左 D．55 N，向左 6．如图所示，将两根劲度系数均为、原长均为的轻弹簧，一端固定在水平天花板上相距的两点，另一端共同连接一质量为的物体，平衡时弹簧与竖直方向的夹角为。若将物体的质量变为，平衡时弹簧与竖直方向的夹角为，，则等于（ ） A． B． C． D． 7．在“探究求合力的方法”的实验中，把橡皮条一端固定于P点，另一端通过细绳套连接两只弹簧测力计，并使该端拉至O点，测得PO长为L，如图所示．则实验中(　　) A．选取的细绳套适当长一些 B．只需要记录弹簧测力计的读数 C．两根细绳套间的夹角尽可能大些 D．改用一只弹簧测力计拉橡皮条时，只需使橡皮条的长度仍为L 8．在“探究求合力的方法”的实验中，有位同学认为在此过程中必须注意以下几项，其中正确的是（　　） ①两根细绳必须等长②橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上 ③在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行④两分力的夹角一定要取90°角 ⑤两分力的大小应该适当大些 A．②③⑤ B．①④⑤ C．③⑤ D．①③④ 9．“探究求合力的方法”的实验装置如图所示，则（　　） A．实验中两根细线越短越好 B．弹簧测力计的拉力方向必须与木板平行 C．实验中只需记录弹簧测力计拉力的大小 D．每次实验中两个分力间的夹角必须等于 10．如图,质量均为m的两个木块P和Q叠放在水平地面上,P、Q接面的频角为θ，现在Q上加一水平推力F,使P、Q保持相对静止一起向左匀速运动,下列说法正确的是（ ） A．P木块所受合力向左 B．Q与地面间的动摩擦因数 C．P、Q之间可能光滑 D．若突然撤去F后,P、Q依然保持相对静止一起向左匀速运动 11．三个重均为的相同木块、、和两个劲度系数均为的相同轻弹簧、用细线连接如图，其中放在无摩擦的水平桌面上．开始时，弹簧处于原长，木块都处于静止状态．现用水平力缓慢地向左拉弹簧的左端，直到木块刚好离开水平地面为止．该过程弹簧的左端向左移动的距离是（轻弹簧和细线的重量都忽略不计）（ ） A． B． C． D． 12．同时作用在某物体上的两个方向相反的力，大小分别为6 N和8 N，当8 N的力逐渐减小到零的过程中，两力合力的大小(　　) A．先减小，后增大 B．先增大，后减小 C．逐渐增大 D．逐渐减小 二、填空题 13．力的合成遵循___定则。6N和9N两个共点力的合力范围是___；合力为最大值时，这两个共点力的夹角为___；当夹角从0°逐渐增大到180°过程中，合力的大小随夹角的增大而___。 14．作用在一个物体上的两个共点力的合力大小随两力间的夹角变化关系如图所示，则这两个力的大小分别是_________牛和_________牛。 15．如果作用在物体上的某个力产生的__________跟几个力共同作用产生的效果__________，这几个力就叫做原来那个力的分力.把一个已知的力分成几个分力叫__________，把一个力分解为两个共点力也遵循__________