人音版三年级音乐上册（简谱）第3课《聆听 同伴进行曲》 教案.docxVIP

欣赏《同伴进行曲》教学设计 课题：人音版第五册第三课欣赏曲《同伴进行曲》 课型：欣赏课 年级：三年 课时：一课时 执教者： ?学情分析： ? 三年级学生对音乐的学习积极性非常高，对音乐的接受能力和表现能力也很有自信。但在技能技巧、音乐知识等方面有待提高，初步地掌握了一些最基本的音乐基础知识，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解，感受音乐所表达的情感。 教材分析： ?吹奏乐《同伴进行曲》是一首用管乐器（包括铜管乐器、木管乐器及打击乐器）演奏的进行曲。乐曲为复三段体结构。在4小节引子之后，由高音乐器奏出了刚健、有力的进行曲主题。主题旋律的后半部分出现了多次大跳。音乐显得更为明朗、活泼：当主题反复一遍时，一个柔美如歌的对位旋律与节奏短促的主题旋律相伴进行，仿佛两个性格迥异的好友携手同行：在主题又作了一次变化重复后，乐曲进入中部，中低音乐器奏出平静温和的旋律，音调上下回旋，好像是对昔日好友的深情怀念。随着第一部分的主题再次出现，乐曲在热情洋溢的气氛中结束。 设计理念： 《音乐课程标准》中强调，音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动，使学生充分体验蕴含于音乐中丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。本课教学紧密围绕以审美为核心，以学生的生活经验为基础，以探究、体验、表现音乐为主线，面向全体学生，注重个性发展培养学生间相互交流的合作意识和团队精神。 教学目标： 1、知识目标： （1）聆听《同伴进行曲》初步感受与了解进行曲音乐风格和特点。 （2）听辨乐曲的相同乐段，认识和了解一些西洋管乐器的形状和音色特点，体会三段体的曲式结构。 情感目标：了解作曲家及作品创作的背景，感受乐曲所表达的情感，体会同伴之间珍贵的友谊。 技能目标： 借助图形谱，进一步熟悉和感受进行曲。 教学重难点： ? 教学重点：感受进行曲的风格与特点，听辨乐曲的相同乐段，熟悉主题。 ?教学难点：主题音乐节奏模打 ?教学准备：多媒体课件、小军鼓 教学过程： 一、组织教学 1、听音乐进教室。（片头课件） 师：课件播放《同伴进行曲》音乐片段。 （师生齐步走，挺胸抬头，到指定位置后随老师做拍手、晃头? 师生问好 二、创设情境，激趣引入 1、导言：师：同学们好！老师好！非常高兴能和?x??x?小学X年X班的同学们一起度过愉快的40分钟，希望这节音乐课你们能开心、快乐、有收获！也希望我们的合作愉快，大家有没有信心！（生：有） ???? 2、这首音乐适合表现什么场合呢？（课件） ?（出示图片：睡觉 跳舞 检阅） ? 师：第一幅图，小宝宝在睡觉。第二幅图，小女孩在跳舞。第三幅图，军人在接受检阅。 你认为，我们刚才听到的音乐适合表现什么样的场合？ （生：军人检阅） ?师：为什么不是睡觉和跳舞呢？（生：很豪迈，很有力，很轻松，很高兴） ?3、介绍进行曲及其特点 ?? ? 师：进行曲有什么特点呢？ ?（课件）师：雄壮刚健的旋律，坚定有力的节奏。 ? 4、律动曲： ? 师：好，同学们，请起立，让我们随着音乐动起来，再一次的体会进行曲雄壮刚健的旋律和坚定有力的节奏。 【设计意图：让学生们动起来，真正的参与到音乐中，在调动学生热情的同时，使学生更好地掌握本节课的主要内容。】 ? 5、作品分析： ? 这首作品名为《同伴进行曲》属吹奏乐（师板书课题）是由德国人泰克创作的。泰克年轻的时候曾经在部队的军乐队里工作，他的伙伴们给了他很多的关心和帮助，所以他特地把这首曲子命名为《同伴进行曲》以表达对同伴的感激之情。这首吹奏乐是用管乐器演奏的进行曲。 6、认识西洋铜管乐器 ? ?铜管乐器 大号（课件） 小号（课件）? 木管乐器 ? 长笛 单簧管（课件）又称黑管。 师:木管乐器的音色感觉比较明亮，负责乐队中的高音部分。铜管乐器声音低沉，在乐队中负责低音部分。 【设计意图：先让学生熟悉各种管乐器的音响效果 ，为下面聆听乐曲的音色排除障碍。】 7、完整聆听作品。（课件） ? 师：下面让我们完整聆听音乐作品，模仿你熟悉的乐器演奏。? 8、教师小军鼓表演。 好，下面谁能来说一说，你刚才都模仿了乐什么乐器？单簧管，长笛，圆号......那么下面同学们往前看，今天老师也给大家带来了一样乐器，看这是什么？生：鼓。出示打击乐器——小军鼓? 师：这是一面小军鼓，在军乐队中可离不开它，下面请同学们欣赏一下。? 教师小军鼓表演。老师的鼓打的好不好？好！那给我点掌声呀！ 【设计意图：利用学生们陌生的乐器，来吸引学生们的学习热情。】 ? 9、典型节奏（课件）? 师：同学们，你们想学打鼓吗？（生：想）老师这里有鼓点的节奏， 为了方便记忆，我把它编成小儿歌，跟老师来读一读。 ? （1）口念儿歌： ? （2）拍腿读儿歌。 ? 师：同学们，我们拍腿读好不好。 【设