高中地理4.3全球气候变化及其对人类的影响教案鲁教版必修1.pdfVIP

4.3 全球气候变化及其对人类的影响 教学目标： 知识与技能——运用有关资料， 分析近百年来全球气候变暖的人为原因； 根 据有关资料，说明近百年来的全球气候变暖对自然环境和人类活动的影响 情感和态度——树立缓解全球气候变暖、保护地球环境的观点 教学重点： 全球气候变暖对自然环境和人类活动的影响 教学难点： 全球气候变暖对自然环境的影响 教学方式：引导探究 课时： 2 课时 图表解读： 图 4-3-1 《南太平洋岛国图瓦卢的地理位置》 从图中可看出图瓦卢位于茫 茫太平洋中，地处赤道附近，它是个群岛国家，而且这些岛屿是面积较小的、地势低 平的珊瑚环礁和珊瑚岛，平均海拔在 1— 2 米之间。 图 4-3-3 《全球大气二氧化碳含量与全球气温变化》 20 世纪 50 年代以来，二氧化 碳的含量呈上升状态，且 70 年代以来，上升的速度加快。 20 世纪 80 年代以来，全 球平均气温都高于平均值，且高的幅度越来越大，这说明全球在变暖。 图 4-3-4 《海平面上升的影响》 海平面的上升对世界沿海地带地理环境和人 类生活造成严重的影响。会淹没地势低的滩涂、湿地；海水入侵内河，使内河水质变 咸，甚至不能饮用；使河流的排水不畅，一方面使陆地污水排放受阻，影响了河水的 净化速度，一方面还会延长内涝时间，从而使洪涝灾害加剧；风暴潮作用加剧；海岸 侵蚀加强；海平面上升引起海水倒灌，地下水的盐度变大，容易发生盐碱化；此外， 还会使港口、航道功能受影响。 学生活动： 1 、根据图 4-3-1 说明图瓦卢的海陆位置及其地形特点，你认为岛国被淹没 的原因可能有哪些？ 2 、运用有关资料和理论分析近百年来全球变暖的人为原因。 3 、从地理环境的整体性出发、从地理思维角度去推测全球气候变暖对生物 圈、水圈、岩石圈、人类健康造成的影响。 4 、探究缓解全球变暖的途径。 教学过程： [ 课前准备 ] ——复习“温室效应”和温室气体，地理环境的整体性，气 温与蒸发量、降水量的关系，形成气候的主要因素。 ——上网查询将来可能被海水淹没的其它地区。 ——预习全球变暖的影响。 注意哪些影响你能理解？哪些影响你难 以理解？ [ 导入新课 ] ：（教师出示图 4-3-1 《南太平洋岛国图瓦卢的地理位置》及珊瑚岛屿风 景图） 1、 学生读课本资料， 2 、 此外，学生们通过其他手段还了解到哪些国家和地区将与图瓦卢 有类似的遭遇， 你认为这些国家和地区被海水淹没自身的基础条件是什么？ （完成学生活动 1） [ 引发问题 ] ：你知道是什么原因将导致这些岛屿和地区完全被海水淹没吗？ [ 学习新课 ] ： 一、 过去的全球气候变化 [ 学生粗略看书形成提纲，教师略讲 ] 1、 影响全球气候变化的因素 间冰期的更替 有比较寒冷的时期，也有比较温暖的时期 冷的时期 [ 复习提问 ] ：通过前面的学习知道了形成气候的因素有哪些？ [ 阐述 ] 一个地区气候， 是由太阳辐射、 地面状况和大气环流因素综合作用的结果， 人 类活动也会对气候的形成产生一定的影响。 相对于瞬息万变的天气来说， 全球的气候 在较长时期内是较稳定的。 然而， 从长时期看， 经有关资料证明过去全球的气候也不 是一成不变的，以后也