作文升级版启蒙篇第14讲：观察日记—写日记的格式(动漫教案).docx

作文启蒙篇（春） 写作万能模型动漫教案模板（详版） 备课老师： 课题 第十四讲 观察日记 ——写日记的格式 二年级开始学习写日记，初学写日记，有的学生分不清写日记 教学背景 的格式，观察日记的正文不知道写些什么，不知从何处入手。 本讲意在让学生掌握写日记的格式并能用流畅的语言写出观察 日记的正文。 备注：目标一定要精准数据化描述。 教学目标 1. 掌握观察日记的格式。 能用流畅的语言写出观察日记的正文。 教学重点掌握观察日记的格式。 教学难点 能有流畅的语言写出观察日记的正文。 组织架构 任课老师： （人） 助教 学生 教学准备 动漫教案、蚕宝宝两只、水仙花种球、水仙花。 第一课时（ 25 分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 ( 一) 点名。（2 分钟之内） （二）快乐时光：根据课堂需要，可在课上进行，也可在课间进行。 （ 3-5 分钟） （三）表扬、颁奖： 1. 进步之星。 2. 小作家。 3. 小小书法家。 4. 其他称号。（ 5 分钟左右） （四）作文讲解。（ 8 分钟左右） （五）阅读拓展讲解。（7 分钟左右，答案见合集） 温馨提示： “阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，在下一次课的第一节讲解，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。 第二课时（ 45 分钟） 第一、 入与揭示 （3—5 分 ) ：今天老 有一个 要 你 ？看看你 能回答得上来。我的 是：去年的今天你干了什么呢？ 生：去年的今天我 怎么 得啊？ ：哈哈，都回答不出了吧，看我来 一 。 （拿出一本日 本，煞有介事地 上一段??内容 置点 念） ：瞧瞧我的法宝，知道是什么 ？ 生：本子。 ： 可不是一般的本子， 是我的日 本。 （然后再故弄玄虚地 上一 ， 和正文开 完即可，留下 念：欲知后事如何， 听下文分解） ：同学 你 不要羡慕老 ，你 也可以做到的。我 的生活多么美好啊，不 日 多可惜啊！就像 首儿歌所 的那 。 记录生活 小小草， 油油； 小小 ， 又高； 金 ，水里游； 哈巴狗， 前 ； 云 ， 又白。 生活生活多美好， 日 日 写下来。 ：今天我 就来学 第十四 。 板 ： 第十四 察日 ——写日 的格式 （生 ） 第二、快 出 （ 10— 20 分 ） 播放 漫“快 出 ” 出示 ： 小杰和小兰在观察什么呢？ 师：在动漫里面，小杰和小兰在观察什么呢？ 生：蚕宝宝。 师：没错，非常正确。同学们你们养过蚕宝宝吗？ 生 1：没有。生 2：养过。 师：老师给你们带了一个惊喜。 （老师出示带来的蚕宝宝） 不过，我要等会再给大家一起观察，还有一个动漫要看，看完再给大家出示。出示问题： 蚕宝宝有多少只小脚？我们在观察动物的时候要怎样观察？ 师：小杰和小兰在观察蚕宝宝，小杰观察到什么？ 生：蚕宝宝的头大，可是身子却比较小。 师：小兰还观察到蚕宝宝的眼睛是怎样的呢？ 生：蚕宝宝的眼睛小得都几乎看不见了。 师：小杰又观察到蚕宝宝身下有很多小细脚。这时，小兰数了数，是多少只脚呢？（温馨提示：动画中蚕宝宝可能画得跟现实中的有点出入）生：一共有十六只又短又细的小脚。 师：同学们说小杰和小兰观察动物时是不是合格的观察员？ 生：是的。 师：为什么这么说呢？ 生：因为他们观察得非常仔细。 师：没错。一会儿我们观察蚕宝宝的时候也要像小杰和小兰一样地仔细。 出示问题： 小杰不想给小兰蚕宝宝的理由是什么？ 师：小兰看到蚕宝宝这么萌萌哒，于是就想占为己有了，小杰有没有把蚕宝宝给小兰呢？ 生：没有。 师：小杰不想给小兰蚕宝宝的理由是什么？也就是小杰是怎么解释的呢？ 生：小杰说：这是我们语文老师布置的作业，让我们观察蚕宝宝，我们要写观 察日记的。 第三、魔方旋转（ 10— 20 分钟） 师：在“快乐出发”里面，小兰见小杰的蚕宝宝可爱，于是想让小杰将蚕宝宝送给她养，可是小杰以老师布置了一篇观察日记的作业为由拒绝了小兰的请求。接下来，小杰会写他的观察日记吗？我们接着看“魔方旋转” 。播放动漫“魔方旋转” 出示问题： 谁有七种魔法可以供人们选择？ 师：动漫一开始，是小杰在睡觉，之后小杰就进入了梦乡了，小杰的梦里面出现了几个人物呢？ 生：小金、小华、天气小神童、蚕宝宝。 师：没错，非常棒。小华的胸前贴着星期几的名牌，他就代表着我们日记格式中的星期几。大家知道一个星期有几天？生：七天。 师：所以星期有几种变化呢？ 生：七种。 师：是的，所以，小华说他有七种魔法供人们选择。那们我们的问题：谁有七种魔法可以供人们选择？问题的答案是？生：小华。 出示问题： 在抬石头的时候，大家发现落下了谁？ 师：小华作为星期几的代表，有七种魔法可谓神童广大，这时，天气小神童不 服气了，立即展示他的本领，只见他大手一挥，说了一句“刮大风！ ”突然间，一阵大风吹