美丽的丹顶鹤_陈妍.docVIP

美丽的丹顶鹤 一、教学背景 1，面向学生： □中学 ■小学 2，学科：语文 3，课时：第二课时 4，学生分析 小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动，善于表演；普遍对动物感兴趣，和小动物很容易找到“共同语言”。丹顶鹤这种珍禽虽然离学生生活远一些，但是只要引导得当，同样容易唤起学生的兴趣，激发学生的喜爱之情。 5，课前准备： 学生（1）课前在百度搜索中感知丹顶鹤的美丽。 教师（1）课件。（2）在百度中搜索相关的丹顶鹤图片、视频网址。 二.教学目标 知识与技能 1.学会两个半包围结构的生字：“度”和“虑”，认识“虎字头”。 2.能有感情地朗读课文，背诵课文。 3.学会用“鲜红鲜红”这样的词语把事物写生动。 过程与方法 结合图片和视频资料，帮助学生理解语言文字，抓住重点语句品读，体会丹顶鹤的颜色美、形体美、姿态美。 情感态度与价值观 感受人与动物的和谐之美，懂得要保护野生动物，树立自觉保护野生动物的意识。 教学重点: 通过朗读、看图、背诵等方式体会丹顶鹤的颜色美。 教学难点： 抓住动词、通过想象感受丹顶鹤姿态的高雅。 三.教材分析 《美丽的丹顶鹤》是苏教版二年级上册第五单元的课文。课文写了丹顶鹤的美丽外形以及它们每年到黄海之滨越冬的迁徙习性，初步渗透了保护野生动物的教育。课文扣住“美丽”这个题眼，抓住丹顶鹤的特点进行生动形象的描写，能使学生产生美好的联想