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教学资料范本
小学三年级英语教案
编 辑: __________________
时 间: __________________
1/21
Period 1
一、教学目标
能听懂、会说本课会话;能运用“ How are you? ”进行问候,并对此做出回
应;力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点
重点:自我介绍, 运用“ How are you? ”向他人询问情况。
难点:根据自身的实际情况回答“ I ’m fine,thank you. ”“ No,I ’m not
very well. ”
三、教学步骤:
Step 1 Warming up
师生问候。
Good morning, boys and girls.
Good morning, Miss Zhang.
用中文或动作帮助学生回忆、理解。
Step 2 Presentation and drill
1.T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss
Zhang. 用动作帮助写生回忆、巩固“ I am ? ”的意义。
T: Today we ’ll learn Unit 1 “How are you? ”
板书课题及主题句。带读单词“ unit ”、“ one”.
会话教学
先教单词 fine. 教师指着自己对学生说 :I ’m fine today. 用表情来表示出自己今天很好 ( 指身体 ) 。并把 fine 一词写在黑板上,可向学生用汉语解释 fine 一词意思是身体好。
教师反复带读 fine 一词并检查学生的发音 .
4. 教师和一个学生打招呼 :Hello, how are you? 然后指着黑板上 fine 一
词, 启发学生回答 :I ’m fine, thanks 或 I ’m fine, thank you.
5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话 .
2/21
让一个学生向老师打招呼并问候 , 如: S: Hello, Miss?? How are you?
T: Fine ,thanks. 教师接着问候学生 :How are you 启发学生回答 , 同时教
I ’m fine, thank you.
7. 教师把 very well. 写在黑板上 . 解释 very well 意思是身体好 .
8. 教师带读 very well , 并检查学生发音 .
师生之间进行打招呼问候 , 如
T: Morning, boys and girls.
Ss: Morning, Mr. Zhang. How are you?
T: Fine, thanks. How are you?
Ss: Very well, thank you.
同桌两人或前后两人进行会话练习 .
听会话录音 , 模仿语音语调 . 。
T: Hello, I ’m Miss Zhang.
放慢速度,强调口型,帮助学生理解“ How are you? ”并能根据自身实际情
况估出回答。
12.听课文 A 部分录音,跟读。
Step 3 Practice
游戏—— A little actor
准备一个纸盒,装入写有 Anne, Lingling, Peter, Mingming 等人名的纸条。
学生抽中谁,就扮演谁,进行角色表演。
游戏—— Dragon game
Step 4 Consolidation
创设情境,自由会话。
评价
Period 2
3/21
一、教学目标
能听懂、会说本课会话;能运用“ How are you? ”询问对方情况,并对此问
候做出相应的回应; 根据自身的实际情况选择性问答:
“I ’m fine, thank you. ”“ No, I ’m not very well. ”
教学重点及难点 : 根据自身实际情况回答。注意在不同场合、面对不同对象
的语气要有所不同。
二、重点:能运用“ How are you? ”询问对方情况,并对此问候做出相应的
回应;根据自身的实际情况选择性问答:
“I ’m fine, thank you. ”“ No, I ’m not very well. ”
难点:根据自身实际情况回答。注意在不同场合、面对不同对象的语气要有所不同。
三、教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候。
复习句型。
师生会话示范。
自由练习。
分角色表演。
Step 2 Presentation and drill
教师走到任意学生面前,很关心的询问“ How are you? ”。
T:How are you?
板书句型,带读,帮助学生理解并回答:“ How are you? ”
然后全班集体练读,分组练读,
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