小学三年级的英语学习教案.docx

  1. 1、本文档共21页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
教学资料范本 小学三年级英语教案 编 辑: __________________ 时 间: __________________ 1/21 Period 1 一、教学目标 能听懂、会说本课会话;能运用“ How are you? ”进行问候,并对此做出回 应;力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。 二、教学重点及难点 重点:自我介绍, 运用“ How are you? ”向他人询问情况。 难点:根据自身的实际情况回答“ I ’m fine,thank you. ”“ No,I ’m not very well. ” 三、教学步骤: Step 1 Warming up 师生问候。 Good morning, boys and girls. Good morning, Miss Zhang. 用中文或动作帮助学生回忆、理解。 Step 2 Presentation and drill 1.T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang. 用动作帮助写生回忆、巩固“ I am ? ”的意义。 T: Today we ’ll learn Unit 1 “How are you? ” 板书课题及主题句。带读单词“ unit ”、“ one”. 会话教学 先教单词 fine. 教师指着自己对学生说 :I ’m fine today. 用表情来表示出自己今天很好 ( 指身体 ) 。并把 fine 一词写在黑板上,可向学生用汉语解释 fine 一词意思是身体好。 教师反复带读 fine 一词并检查学生的发音 . 4. 教师和一个学生打招呼 :Hello, how are you? 然后指着黑板上 fine 一 词, 启发学生回答 :I ’m fine, thanks 或 I ’m fine, thank you. 5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话 . 2/21 让一个学生向老师打招呼并问候 , 如: S: Hello, Miss?? How are you? T: Fine ,thanks. 教师接着问候学生 :How are you 启发学生回答 , 同时教 I ’m fine, thank you. 7. 教师把 very well. 写在黑板上 . 解释 very well 意思是身体好 . 8. 教师带读 very well , 并检查学生发音 . 师生之间进行打招呼问候 , 如 T: Morning, boys and girls. Ss: Morning, Mr. Zhang. How are you? T: Fine, thanks. How are you? Ss: Very well, thank you. 同桌两人或前后两人进行会话练习 . 听会话录音 , 模仿语音语调 . 。 T: Hello, I ’m Miss Zhang. 放慢速度,强调口型,帮助学生理解“ How are you? ”并能根据自身实际情 况估出回答。 12.听课文 A 部分录音,跟读。 Step 3 Practice 游戏—— A little actor 准备一个纸盒,装入写有 Anne, Lingling, Peter, Mingming 等人名的纸条。 学生抽中谁,就扮演谁,进行角色表演。 游戏—— Dragon game Step 4 Consolidation 创设情境,自由会话。 评价 Period 2 3/21 一、教学目标 能听懂、会说本课会话;能运用“ How are you? ”询问对方情况,并对此问 候做出相应的回应; 根据自身的实际情况选择性问答: “I ’m fine, thank you. ”“ No, I ’m not very well. ” 教学重点及难点 : 根据自身实际情况回答。注意在不同场合、面对不同对象 的语气要有所不同。 二、重点:能运用“ How are you? ”询问对方情况,并对此问候做出相应的 回应;根据自身的实际情况选择性问答: “I ’m fine, thank you. ”“ No, I ’m not very well. ” 难点:根据自身实际情况回答。注意在不同场合、面对不同对象的语气要有所不同。 三、教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 复习句型。 师生会话示范。 自由练习。 分角色表演。 Step 2 Presentation and drill 教师走到任意学生面前,很关心的询问“ How are you? ”。 T:How are you? 板书句型,带读,帮助学生理解并回答:“ How are you? ” 然后全班集体练读,分组练读,

您可能关注的文档

文档评论(0)

136****9452 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档