小学一年级数学图书馆教案及教学反思十一月整理.pdf

希望能帮助到您 小学一年级数学图书馆教案及教学反思 教学内容 《义务教育课程标准实验教科书数学》（北师大版）一年级下 册第49、50 页。 学情与教材分析 “图书馆”是北师大版一年级下册“加与减（二）”这一单元第 一课时的内容，是在学生掌握了“20 以内的进位加法、退位减法”和 “100 以内不进位、不退位的加减法”的基础上学习的。本课中，要 让学生在独立思考的基础上，经历与他人交流各自算法的过程，培养 学生用不同的方法去解决同一个数学问题的习惯，在此基础上又通过 归纳、比较，对多样算法进行优化，帮助学生理解“满十进一”的计 算规律，掌握竖式计算的方法，进而对一些基本的运算通过形式多样 的练习达到熟练。 教学目标 ⒈学生探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法，初步体会 计算方法的多样，发展多样思维。 ⒉让学生感受到数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的 含义，使学生具有初步的应用意识。 ⒊进一步鼓励学生独立思考，重视算法多样化的同时注重算法的 优化意识培养。 ⒋在具体情境中培养学生学习和应用数学的兴趣和能力，教育学 1 希望能帮助到您 生养成良好的学习习惯。 教学过程 谈话：很高兴和咱们XX 小学一年X 班的同学们一起上一节数学 课。之前，就听你们班老师夸你们，说你们的数学学的可好啦，同学 们是这样吗?所以呢，老师也是慕名而来，这节课，老师可是非常期 待大家的表现呢。 一、复习导入 1、前些天，我们学习了一种非常方便的计算方法，叫做竖式。 大家还记得吗?这里有两道题，谁能在下面列竖式计算出来啊？（指 2 生板演） 35+5= 6+21= 2、其余同学，我们来做口算，看谁又准又快。（抢答） （投影出示“摘小花儿”）52+7 问：你是怎么算的？ 3、反馈竖式。 问:列竖式时，我们要注意什么呢？ 4、揭示课题：同学们口算快而准，竖式掌握的也很好，果真是 名不虚传啊。接下来，老师邀请你们到图书馆去看看。 二、学习新知 1、投影出示主题图，问：请你仔细观察一下，从图中你知道了 什么数学信息? （指生汇报） 2、师：那么，根据图中的数学信息，你能提出一个加法的问题 吗?请你先和你的同桌小声交流一下。（学生汇报）师板书问题：《汪 2 希望能帮助到您 汪乐园》和《海底世界》一共有多少本？ 3、师：同学们刚刚提出了很多加法问题真不错，看，黑板的这 个问题：《汪汪乐园》和《海底世界》一共有多少本，你会列式吗？