小学二年级下册数学《重复的奥妙》教案十一月整理.pdf

希望能帮助到您 小学二年级下册数学《重复的奥妙》教案 教学内容： 北师大版二年级下册“数学好玩”第2 课时。（书第84、85 页） 教学目标： 1.在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中，初步体会 简单的规律。 2.通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达，初步发 展概括能力，并能用合适的方法进行表达。 3.在观察、思考、表达的过程中，感受规律与现实生活的联 系，体会数学学习的乐趣。 教学重点： 感受规律，能用不同的方式表示规律。 教学难点： 用不同的方式表示相同的规律。 学法指导： 通过游戏、观察、实践、猜测、推理等活动发现重复事物中 隐含的简单规律。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入。 师：“我国56 个民族，其中有一个民族被称为‘马背上的 民族’，它就是蒙古族。蒙古族有一个传统的节日——那达慕节。“ 1 希望能帮助到您 （出示主题图）瞧，一年一度的节日又到了，人们正在蒙古 包前载歌载舞，多欢乐的场面呀！ 师：仔细看图，说说图上都有什么？ 师：谁能完整地来说说？ 师：这位同学说的真完整。他是怎么做到的？ 生：他是按照从上往下的顺序说的。 师（小结）：对。在观察事物时，我们要按照一定的顺序来 看，就能把图上的内容不遗漏不重复地说完整了。 二、 表示规律。 （一）语言描述规律 1. 师：再看看，除了图上这些内容，你还发现了什么？ 师：“瞧这小眼睛多尖呀。不光发现了彩旗还发现了插旗子 的规律是按照两面红，一面蓝，两面红，一面蓝这样的规律不断重复 出现的，对吧？ 师：它是怎样重复出现的？几面旗子重复一次？我们就把它 看作一组，重复几次就是重复几组？一组中第 1 面第2 面都是红旗， 第三面都是蓝旗。这就是彩旗重复排列的规律……” 师：“彩旗的排列是有规律的，图上还有哪些物品的摆放也 是有规律的？”请像这样说：“我发现（ ）它是这样排列的（ ）”。 （二）表示规律 1.表示灯笼的排列规律。 （1）师：“同学们发现了这么多的规律，现在老师想把这些 2