《老王》表格教学设计.docx

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调整与思考调整与思考参与式课堂教学设计课题老王设计者庄勇超教授者庄勇超学科语文授课班级八授课时数课时课型新课三维目标知识与能力速读课文理清故事情节把握内容学习从朴素的语言中体会深沉的感情领悟深刻的思想过程与方法学习把握人物形象概括人物思想性格特征的方法情感态度价体会我和老王的善良领悟我的平等观念和人道主义精神培养学生的爱心同情心学会以善良体察善良回报善良值观教学重点抓住人物描写的句子体悟文中关键语句体会老王贵的思想品质及作者的思想感情教学难点抓住人物描写的句子体悟文中关键语句体会老王贵的思想品质

调整与思考 调整与 思考 参与式课堂教学设计 课题 9老 王 设计者 庄勇超 教授者 庄勇超 学科 语文 授课班级 八(1) 授课时数 课时 1课型 新课 三维目标 知识与能 力 速读课文,理清故事情节,把握内容;学习从朴素的语言中 体会深沉的感情,领悟深刻的思想。 过程与方 法 学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。 情感态度价 体会“我”和老王的善良,领悟“我”的平等观念和人道主 义精 神;培养学生的爱心、同情心,学会以善良体察善良、回报 善良。 值观 教学 重点 抓住人物描写的句子 ,体悟文中关键语句,体会老王咼贵的思想品质 及作者的思想感情。 教学 难点 抓住人物描写的句子 ,

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